Презентация "История как наука"

Введение в дисциплину

Древнейшая стадия истории человечества

Историческое событие и исторический факт

Концепции исторического развития

Введение

1. Значение изучения истории.

2. Историческое событие и исторический

факт.

3. Проблема достоверности исторических

знаний.

4. Исторические источники, их виды,

основные методы работы с ними.

5. Вспомогательные исторические

дисциплины.

6. Концепции исторического развития.

7. Периодизация всемирной истории.

8. История России — часть всемирной

истории.

Что такое история?

Наука

социальная

Наука многоотраслевая

Наука комплексная

Включает несколько самостоятельных направлений

Взаимодействует с другими общественными науками

Имеет особые общественные функции

1. Значение изучения истории.

История (с греч. historia – рассказ о прошлых событиях) – наука о прошлом; одна из древнейших наук (около 2500 лет).

Основоположник - древнегреческий историк Геродот (V в. до н. э. книга «История»).

В древности: история – « magistra vitae » (наставница жизни); историк – « translator temporis » («передатчик времени»).

История –

• процесс развития природы и общества,

связанных между собой;

• наука об этих процессах.

Предмет исторической науки  - изучение закономерностей развития общества.

Геродот (V в. до н.э.)

В.О. Ключевский

(1841—1911 гг.)

Функции истории

Познавательная

- непосредственное изучение исторического пути стран.

Практически-

политическая

• выявление закономерностей развития

Мировоззренческая ( мировоззрение - взгляд на мир )

обществ, выработка научно -

обоснованного политического курса .

- формирование научного мировоззрения под воздействием изучения истории ( причинно-следственные связи).

Воспитательная

- формирование гражданских (патриотизма, толерантности); нравственных качеств (честь, долг, др.)

Функция социальной памяти

- обеспечение связи между прошлым и настоящим.

2. Историческое событие и исторический факт

Историческое событие

Исторический факт

- нечто произошедшее; то, что попало в сферу внимания исследователя

- (лат. factum – сделанное)

• что-либо совершившееся;

Исторический факт

- достоверное, подлинное событие.

Научно-исторический факт

действительное событие, существовавшее в конкретное время, на определенном пространстве; дающее объективное знание (не зависит от метода, позиции воспринимающего).

добыты и описаны историком → содержание зависит от полноты, достоверности информации источников, позиции , квалификации исследователя.

3. Проблема достоверности

исторических знаний.

Историческое знание – совокупность представлений о развитии различных обществ.

Формы исторического знания:

Научное

Обыденное

– объективное, целостное, систематизированное, верифицированное (проверенное) конкретное знание (в учебниках, научной литературе).

– субъективное, фрагментарное, несистематизированное, не верифицированое знание, не отражающее существенные причинно-следственные связи (у каждого человека).

связи (у каждого человека, причем глубина такого знания и степень «заблуждения» у всех различны).

М.В.Зеленов. Сущность, формы и функции исторического знания и познания. Методы изучения истории. Классификация источников. В помощь студентам и аспирантам. (14.88 Kb)

В процессе познавательной Историческое знание – проверенный практикой и обоснованный логикой результат процесса исторического познания действительности, адекватное ее отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, теорий.

Историческое знание условно можно разделить (по способам познания) на три уровня [3] .

1) реконструктивное знание - фиксация исторических фактов в хронологической последовательности, - формируемое в процессе реконструктивной деятельности историка. В ходе этой деятельности (как правило, с применением специальных исторических методов – текстологических, дипломатических, источниковедческих, историографических и т.п.) историк устанавливает исторические факты. Реконструктивное знание, реконструктивная картина прошлого создается в виде нарратива (рассказа, повествования) или же в виде таблиц, схем.

2) эмпирическое историческое знание - знание о регулярностях и взаимосвязях между различными фактами, явлениями, процессами - является результатом обработки реконструктивного. Его целью является выяснение повторяемости в процессе исторического развития. В ходе такого исследования историк устанавливает факты более высокого уровня – эмпирические (открытые регулярности – сходные признаки процессов, типологию явлений и т.п.).

3) теоретическое историческое знание - знание о типологии и повторяемости, регулярности фактов, явлений, процессов, структур - объясняет эмпирические факты в ходе теоретического познания. Задачей теоретического знания является формулирование теории, т.е. выявление законов исторического развития (но не функционирования . Так, например, политология изучает законы функционирования государственных институтов, а история – законы их развития. Экономика изучает законы функционирования экономических систем, а история – законы их развития. И т.п.). Функцией исторической теории является объяснение регулярностей исторического процесса, моделирование его развития.

Иногда место теории может занимать идеологическая конструкция, но это не имеет отношения к науке.

деятельности и накопления исторических знаний формируется

4. Исторические источники, их виды, основные методы работы с ними

Исторический источник – всё, что отражает исторический процесс и позволяет изучать прошлое.

Письменные

Документальные - воплощение действительности: законы, постановления, договоры.

Описательные - сознание и оценки их авторов: летописи, мемуары, письма.

Лингвистические

данные

Устные

Сходные грамматические конструкции показывают родство и взаимоотношения народов в прошлом.

Фольклор: опыт и информация о жизни предков: былины, сказания, песни, сказки.

Этнографические

Вещественные

Обряды и обычаи (важнейшие события жизни).

Фото, кинодокументы

Орудия труда, предметы быта, оружие, строительные сооружения.

Фонические/ звуковые

Выступления глав государств по радио.

В период татаро-монгольского ига в русский язык вошли слова: ямщик , ярлык, казак, караул, кочевать; деньга, казна, барыш, хозяин.

Похожие слова в разных языках: Beat – бить; School -школа (рус. и англ. язык относятся к индоевроп. яз.группе).

- С at , Katze (нем.), chatи (фр.) - кот произошли от латинского «cattus, catta».

- «Кавалер» заимств. из польского от нем. Kabalier или фр. cavalier, а они от лат. caballus –

конь" (смысловая цепочка: конь - всадник - дворянин).

Облик прошлого во многом зависит от того, как историк определяет круг источников.

В XIX в. отдавали предпочтение документам официального происхождения: законодательным актам, дипломатическим материалам, правовым документам, как наиболее точно отражающим события , а мемуары, переписка частных лиц, статьи в прессе рассматривались как субъективные , а потому не столь надежные и достоверные.

Долгое время считалось, что источниками могут служить только письменные свидетельства, а значит история народа начинается лишь с момента появления записей.

Но в XX в. было признано, что народные легенды, песни, сказания позволяют изучать те явления, которые не были зафиксированы письменно (благодаря изучению фольклора народов, не имеющих письменности.)

Т.О.: Для изучения разных явлений общественной жизни в наши дни используются разные источники :

- политические события отразились в законодательных актах , дипломатических документах и т.п.,

- экономическая жизнь в хозяйственных документах, счетах, расписках, финансовых отчетах, налоговых описях,

- духовная жизнь в произведениях литературы и искусства,

• история повседневности в предметах быта, одежды и т.д.

Этапы работы с историческим источником

Исторические источники «читаются» как особый «текст», понять который можно в историко-культурном контексте.

Задача исследователя – извлечь сведения о прошлом и понять систему ценностей для верной интерпретации.

Внешняя критика

- Расшифровка и освоение текста (основного содержания источника).

- Установлении его происхождения (авторства, времени, места и целей составления) и подлинности.

Внутренняя критика (герменевтика –

от греч. hermeneuo — разъясняю, толкую).

- Установление полноты, достоверности (соответствия действительности) и точности сведений источника.

Методы исторического исследования

1. Общенаучные методы

Логический

Исторический

– раскрывает движение объекта «по горизонтали», в пространстве;

– показывает движение объекта во временных интервалах, «по вертикали»;

Структурно – функциональный

Системный

– раскрывает строение, структуру, функции и развитие систем;

рассматривает законы развития и функционирования систем.

Аналогия

– исходя из сходства сравниваемых объектов в одних признаках делает заключение о сходстве других признаков.

Применение каждого метода зависит от типов источников.

Работа

с

историческими

источниками

и

методы

исторического

исследования

:

метод

.

указания

для

студентов

гуманитарного

факуль

-

тета

/

сост

.:

Н

.

В

.

Киприянова

,

Е

.

В

.

Попова

;

Владим

.

гос

.

ун

-

т

. –

Вла

-

димир

:

Ред

.-

издат

.

комплекс

ВлГУ

, 2005. – 16

с

.

2. Собственно – исторические методы

Синхронизация

– изучение одновременных событий, в разных местах.

Хронологический

– рассмотрение событий во временной последовательности.

Периодизация

– изучение изменений явлений на определенных этапах.

Историко – сравнительный

– выявление сущности явлений по сходству и различию присущих им свойств.

Историко-генетический

– раскрытие свойств, установление причинно – следственных связей и закономерностей исторического развития.

Историко-типологический

– распределение совокупности явлений на типы (классы) на основе присущих им общих существенных признаков.

Работа

с

историческими

источниками

и

методы

исторического

исследования

:

метод

.

указания

для

студентов

гуманитарного

факуль

-

тета

/

сост

.:

Н

.

В

.

Киприянова

,

Е

.

В

.

Попова

;

Владим

.

гос

.

ун

-

т

. –

Вла

-

димир

:

Ред

.-

издат

.

комплекс

ВлГУ

, 2005. – 16

с

.

Собственно – исторические методы

Историко-системный

Ретроспективный

– изучение системы как целостности, ее места в иерархии систем.

Актуализация

– изучение элементов старого, сохранившихся до наших дней, для реконструкции прошлого.

– использование полученных исторических знаний для прогнозирования.

Статистический

Контент-анализ

– группировка цифрового материала для обобщения признаков.

– количественный метод выделения системы качественных признаков, характеризующих свойства объектов (выработка формуляра - анкеты для обработки источников).

Работа

с

историческими

источниками

и

методы

исторического

исследования

:

метод

.

указания

для

студентов

гуманитарного

факуль

-

тета

/

сост

.:

Н

.

В

.

Киприянова

,

Е

.

В

.

Попова

;

Владим

.

гос

.

ун

-

т

. –

Вла

-

димир

:

Ред

.-

издат

.

комплекс

ВлГУ

, 2005. – 16

с

.

5. Вспомогательные исторические дисциплины

Генеалогия

Метрология

Геральдика ( гербы )

Сфрагистика ( печати )

Ономастика - наука об именах

Дипломатика

Этимология

Палеография - знаки письменности,

особенности их графики, подчерки

Хронология

Нумизматика - монеты

Исторические источники дают представление о прошлых событиях. Суть исторического исследования – это собирание, классификация, систематизация и обобщение .

Расширение круга исторических источников, особенности в их изучении → выделению вспомогательных исторических дисциплин - специальных отраслей исторического знания.

6. Концепции исторического развития.

Стадиальная (формационная)

- История государств и обществ проходит одни стадии развития.

- Общественно-экономическая формация   - стадия общественной эволюции, c определённой ступенью развития производительных сил и соответствующим типом производственных отношений.

Цивилизационная

Теория общественно-экономических формаций: К. Маркс, Ф. Энгельс, В. И. Ленин, Г. В. Плеханов, И.В. Сталин.

Стадиальная концепция : Ф. Тённис, Р. Арон, У. Ростоу, Д. Белл, А. Тоффлер, А. Турен, Ж. Фурастье.

- Общей истории человечества - нет существуют лишь уникальные «цивилизации» , которые рождаются, расцветают, умирают.

Н. Я. Данилевский,

К.Н. Леонтьев,

А. Тойнби,

О. Шпенглер,

Ю. Эвола, Р. Генон,

С. Хантингтон.

Задание . Изучите пункт №2 текста.

В форме таблицы кратко

охарактеризуйте периодизацию

Всемирной истории

Периодизация

Хронология

Первобытность

Краткое содержание периода

Древний мир

Средние века

Новое время

Новейшее время

7. Периодизация всемирной истории

Периодизация – условное установление последовательных этапов на основе общих для всех стран факторов.

Период

Хронологические рамки

Первобытное общество

Около 2 млн. лет назад- 4-е тыс. до н.э.

Древний мир

Длительность

Средние века

5-е тыс. до н.э. – середина 1-го тыс. н.э.

Около 2 млн. лет

(20000 веков)

476 г. – XVI в.

Новое время

Около 4 тыс. лет

XVII-XIX вв.

Новейшая история

Около 1200 лет

XX – начало XXI вв.

Около 300 лет (3 века)

Около 100 лет

(1 век)

8. История России – часть всемирной истории

Россия занимает уникальное положение → постоянные дискуссии о ее месте в мировом историческом процессе

Россия-часть западного мира

Западники

Период

1830–1840е гг.

Представители

Концепция

• Тимофей Николаевич Грановский
• Константин Дмитриевич Кавелин
• Борис Николаевич Чичерин и др.

Россия – часть Европы и развивается по западной модели.

(« К какому типу цивилизаций ее отнести? »)

Формационный подход

Период

2-я половина XIX –

1 -я половина XX вв.

Представители

Концепция

К. Маркс,

Ф. Энгельс,

В. И. Ленин,

Г. В. Плеханов, И.В. Сталин.

Россия проходила формации, с отставанием от Европы , которое к началу XX  в. было преодолено (Россия, вместе с другими странами, вступила в высшую стадию капитализма – империализм, а затем опережая их в коммунистическую формацию).

Россия – уникальная цивилизация

Славянофилы

Период

Представители

1930–1940-е гг.

Концепция

Алексей Хомяков, И.В. Киреевский, Константин Аксаков и др.

Россия идет своим неповторимым путем.

Шишкин И. Рожь

Россия – уникальная цивилизация

Концепция евразийства

Период

Представители

XIX  в. - наши дни.

Концепция

П.Н. Савицкий, Н.Н. Алексеев, Н.С. Трубецкой

- Россия – это Евразия : много наций → нация евразийцев.

- Россия - самодостаточная цивилизация на базе православия (огромная территория, удаленная от морей → авторитарная власть и коллективизм - неизбежны).

- 1917 г. - кризис европейской культуры и возрождение Азии, а Россия - спасительница мира.

НО: - «единая евразийская нация», самодостаточность и уникальность условны при глобализации;

- менталитет основан на христианских ценностях.

В наши дни России необходимо развиваться своим путем, союзники – это мусульманский мир, Китай, Индия, а не Европа и США (историч. конкуренты).

Домашнее задание. Выберите одно из высказываний об истории и напишите мини-сочинение.

История - свидетель прошлого, свет истины, живая память, учитель жизни. Цицерон

Без звания истории мы должны признать себя случайностями, не зная как и зачем мы живем, как и к чему должны стремиться.

В.О. Ключевский

В истории мы черпаем мудрость. Ф. Бэкон

История в некотором смысле есть священная книга народов: главная, необходимая; зеркало из бытия и деятельности; завет предков потомству; дополнение изъяснения настоящего и пример прошлого. Н.М. Карамзин

История учит даже тех, кто у нее не учится. Она их проучивает за невежество и пренебрежение. В.О. Ключевский

Для чего нужна история? Для человеческого самопознания.

Р.Дж. Коллингвуд

Робин Джордж Коллингвуд (англ. Robin George Collingwood ; 22 февраля 1889 года, Ланкашир — 9 января 1943 года, там же) — британский философ-неогегельянец и историк, специалист по древней истории Британии.