СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация к сообщению "Домашнее задание: прочитать стихотворение выразительно"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация к сообщению "Домашнее задание: прочитать стихотворение выразительно"

Просмотр содержимого документа
«Презентация к сообщению "Домашнее задание: прочитать стихотворение выразительно"»

«Домашнее задание: прочитать стихотворение выразительно» Выполнила: Брусенцева Оксана Дмитриевна учитель начальных классов МКОУ «Мелавская средняя общеобразовательная школа» Горшеченского района Курской области

«Домашнее задание: прочитать стихотворение выразительно»

Выполнила:

Брусенцева Оксана Дмитриевна

учитель начальных классов

МКОУ «Мелавская средняя общеобразовательная школа» Горшеченского района Курской области

«Уметь читать – это означает быть чутким к красоте слова, к его тончайшим оттенкам. Только тот ученик «читает», в сознании которого слово играет, трепещет и переливается всеми красками и мелодиями окружающего мира». В.А. Сухомлинский

«Уметь читать – это означает быть чутким к красоте слова, к его тончайшим оттенкам. Только тот ученик «читает», в сознании которого слово играет, трепещет и переливается всеми красками и мелодиями окружающего мира».

В.А. Сухомлинский

  Основные трудности при подготовке домашнего задания по выразительному чтению стихотворения    Мотивация и заинтересованность; Понимание смысла стихотворения; Выбор правильной интонации и ритма; Правильная артикуляция .

Основные трудности при подготовке домашнего задания по выразительному чтению стихотворения

  • Мотивация и заинтересованность;
  • Понимание смысла стихотворения;
  • Выбор правильной интонации и ритма;
  • Правильная артикуляция .

   Способы преодоления трудностей при подготовке домашнего задания по выразительному чтению стихотворения    Словарная работа (объяснить значение незнакомых слов и выражений); Анализ текста (обсудить содержание, выделить основные идеи, образы, эмоции, настроение);  Работа над интонацией и интонационными средствами; Работа над ритмом и темпом; Работа над произношением и дикцией; Чтение текста учителем.

Способы преодоления трудностей при подготовке домашнего задания по выразительному чтению стихотворения

  • Словарная работа (объяснить значение незнакомых слов и выражений);
  • Анализ текста (обсудить содержание, выделить основные идеи, образы, эмоции, настроение);
  • Работа над интонацией и интонационными средствами;
  • Работа над ритмом и темпом;
  • Работа над произношением и дикцией;
  • Чтение текста учителем.
   Ролевые игры и моделирование    «3D очки»;   «Ладошки»;     «Послушай» звуки (шелест листьев, плеск воды).

Ролевые игры и моделирование

  • «3D очки»;

  • «Ладошки»;

  • «Послушай» звуки (шелест листьев, плеск воды).
  Самостоятельная работа  Самостоятельный выбор стихотворения;  Тренировка голоса и жестов;  Чтение перед слушателем(члены семьи, игрушки);

Самостоятельная работа

  • Самостоятельный выбор стихотворения;

  • Тренировка голоса и жестов;

  • Чтение перед слушателем(члены семьи, игрушки);

  Самостоятельная работа  Индивидуальное изучение текста;  Самоанализ, самоконтроль (запись аудио); Мотивация и заинтересованность;    Выразительное чтение, как интерпретация текста.

Самостоятельная работа

  • Индивидуальное изучение текста;

  • Самоанализ, самоконтроль (запись аудио);
  • Мотивация и заинтересованность;

  • Выразительное чтение, как интерпретация текста.

Советы родителям Организация рабочего пространства;  Анализ содержания после прочтения;  Разнообразный формат занятий;  Поощрение творчества; Эксперименты (эмоции);   Знакомство с образцом; Система практических занятий.

Советы родителям

  • Организация рабочего пространства;

  • Анализ содержания после прочтения;

  • Разнообразный формат занятий;

  • Поощрение творчества;
  • Эксперименты (эмоции);

  • Знакомство с образцом;
  • Система практических занятий.
Важно помнить, что каждый ребенок уникален. Поэтому необходимо адаптировать, дифференцировать методы и приемы, чтобы соответствовать его индивидуальным возможностям, интересам и потребностям.

Важно помнить, что каждый ребенок уникален. Поэтому необходимо адаптировать, дифференцировать методы и приемы, чтобы соответствовать его индивидуальным возможностям, интересам и потребностям.

  Спасибо за внимание

Спасибо за внимание