Презентация "Метод моделирования на уроках географии"

Метод моделирования на уроках географии

Панченкова О. П.

Учитель географии

МБОУ «СШ им. М. Горкого»

С. Боголюбово 2016 г.

Метод моделирования в географии:

• Формирует более высокий теоретический уровень мышления
• Обеспечивает качественный анализ учебного материала
• Даёт возможность сжато излагать информацию и воспроизводить ее
• Способствует изучению темы более быстрыми темпами
• Облегчает самостоятельное выполнение заданий творческого характера
• Обеспечивает динамичность подачи информации, что позволяет снижать перегрузку учащихся

Применение метода :

• Мотивация учебной деятельности
• Изучение нового материала
• Проверка знаний и умений
• Систематизация и обобщение

Моделирование

Глобальное потепление: Миф или реальность?! Кто виноват: Человек или сама природа?!

• Раскрутите юлу

• Выберите из предложенных геометрических фигур ту, которую описывает в пространстве ручка юлы

• Зафиксируйте, как изменяется размер основание конуса при уменьшении скорости вращении юлы

• Сделайте вывод

• С помощью транспортира измерьте угол между вертикальной (нормаль) и наклонной (угол наклона земной оси) спицами

• Соотнесите полученный результат с цифрами на карте. Каким параллелям они соответствуют? Как называются эти параллели?

• Сделайте вывод

• Направьте включенный фонарик на шар перпендикулярно линии экватора.
• Выделите область, где шар наиболее освещен.

• Соотнесите полученный результат с картой поясов освещенности Земли

4. Сделайте вывод

Наклон земной оси

• При движении Земли вокруг Солнца ось остается параллельной самой себе.
• Наклон земной оси определяет широту полярных кругов, которая равна углу наклона оси, т.е. 66˚33’.
• Наклон земной оси определяет широту тропиков 90°-66°33’ =23°27’.

Конструктор

10

Изменение широты тропиков

Спасибо за внимание!