Презентация на тему: "Не с глаголами"

Правописание частицы   не  с глаголами.

Филина Татьяна Александровна- учитель начальных классов

• Цель урока:  Познакомить учащихся с правилом правописания частицы  не  с глаголами; познакомить с глаголами-исключениями. Задачи урока: обучающие :  обучение учащихся применению правила на правописание частицы НЕ с глаголами. развивающие :   развитие речи, мышления, интуиции и «чувства языка». Развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать, развивать устойчивую мотивацию к процессу обучения. воспитательные :  воспитание гигиенических правил письма; бережного отношения к книге, правильного поведения на уроке; повышение уровня познавательного интереса к предмету русский язык.

Прозвенел звонок для нас. Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво. Тихо сели, спинки прямо. Вижу, класс наш хоть куда. Мы начнём урок, друзья.

Давайте вспомним, что мы знаем о глаголе

• Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы  что делать? что сделать?
• Глаголы изменяются по временам: могут быть прошедшего, настоящего и будущего времени .
• глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы:

-  Что делал? что сделал? что делала? что сделала? что делали? что сделали?

• глаголы настоящего времени отвечают на вопросы:  Что делает? что делают?
• глаголы будущего времени отвечают на вопросы:  Что сделает? что сделают? что будет делать? что будут делать?
• Как еще могут изменяться глаголы ?  По числам. Они могут быть единственного и множественного числа.

Работа с пословицами в парах:

Кто не работает,

не дружит.

С ложью правда

и рыбку из пруда.

Без труда не вытащишь

не делает.

Лень добра

тот не ест.

Работа над сказкой. -Послушайте сказку, ответьте на вопрос, какие  глаголы с НЕ запомнили ?

СИЛА ЛЮБВИ Сказка

Гордую и упрямую частицу  Не  полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь.  Не  постоянно перечила Глаголу. Он говорил: «Люблю», а она ему: «Не люблю». Он признавался: «Верю», а она – «Не верю». Частица  Не  никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды Не и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь». Вздохнул печально Глагол и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: «Негодую!», «Ненавижу!». И вдруг замерла от неожиданности: на этот раз Глагол остался с ней рядом. Так он доказал, что в некоторых случаях действительно жить без нее не может.

Давайте обсудим и сделаем выводы:

• Какие глаголы с НЕ запомнили?  (   не люблю, не верю, не подходила, не может, ненавидеть, негодовать).
• -Что вы заметили?  (Что глаголы ненавидеть, негодовать пишутся слитно.) -Ребята, как же пишется  НЕ  в этих глаголах?  (Предположения детей.) -А почему? Можете ли вы предположить?  (Не имеют смысла без НЕ.) -Давайте уберём  НЕ  и попробуем прочитать. -Я говорю так, я вас годую? Или навижу?  (Нет.) -Я вам говорю: я вас люблю, ценю, уважаю. -Глаголы ненавидеть, негодовать являются словами-исключениями, также являются словами исключениями слова неволить, недоумевать.

Задание. Спишите предложения. Раскройте скобки. Поставьте ударение в глаголах с не.

• У нас (не)было времени пойти в кино. В этом городе я раньше (не)жила. Сергей и Валя (не) были на экскурсии в музее.