Презентация на тему: "Теоретические основы здоровьесберегающих технологий"

Теоретические основы здоровьесберегающих технологий

Подготовила:

воспитатель ГПД

Садреева Алина Касимовна

Здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов.

Причины резкого снижения здоровья детей:

Ухудшение состояния здоровья матерей

Неблагоприятная экологическая обстановка

Стрессы

Малоподвижный образ жизни

Неполноценное питание

Массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей

Отсутствие культуры здорового образа жизни во многих семьях (вредные привычки)

Одной из современных задач начального образования является сохранение и укрепление здоровья детей

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Технология - это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.

Здоровьесберегающая технология - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Методы:

Специфические

Общепедагогические

Здоровьесберегающие технологии:

Физкультминутки

Арттерапия

Дыхательная гимнастика

Игротерапия

Пальчиковая гимнастика

Психогимнастика

Самомассаж

Гимнастика для глаз

Логоритмика

Артикуляционная гимнастика

Су - джок терапия

Ритмопластика

Релаксация

Подгруппы здоровьесберегающих технологий:

Организационно - педагогические технологии

Учебно -воспитательные технологии

Психолого - педагогические технологии

В качестве основополагающих принципов здоровьесберегающих технологий можно выделить:

Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессов в учебно - воспитательном процессе

Развитие двигательной активности

Обеспечение адекватного восстановления сил

Организационно - педагогические мероприятия:

• Гигиенические условия в классе;
• Плотность урока не должна превышать 80%;
• Чередование видов учебной деятельности от 4-7;
• Продолжительность видов  деятельности не более 10 минут;
• Проведение физкультминуток на 20 и 35 минуте;
• Режим смены динамических поз;
• Использование зрительной, пальчиковой, дыхательной гимнастики, элементов самомассажа;
• Личностно - ориентированный подход в обучении, мобилизация внутренних сил (похвала, поддержка, формирование установки «Ты можешь и я тебе помогу»)

Артикуляционная гимнастика - это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата.

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.

Пальчиковая гимнастика - это инсценировка стихов или каких-либо историй при помощи пальцев.

Цель : развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дыхательная гимнастика -это специальные упражнения для развития дыхательной мускулатуры.

Цель:  развивать дыхательную мускулатуру, речевой аппарат, координацию движений, вырабатывать правильное ритмичное дыхание.

Гимнастика для глаз - это комплекс специальных упражнений, направленных на сохранение зрения и снятие усталости.

Цель: формирование у детей представлений о необходимости заботы о своем здоровье, о важности зрения, как составной части сохранения и укрепления здоровья.

Физкультминутки - это комплекс физических упражнений для различных групп мышц, направленный на то, что бы снять утомление, повысить умственную работоспособность детей.

Цель: обеспечить активный отдых организму в процессе определенной учебной деятельности.

Релаксация - это расслабление или снижение тонуса после напряжённой умственной или физической деятельности.

Цель: достижение полного расслабления организма, благодаря которому достигается повышение работоспособности и снижение психического и физического напряжения, что имеет положительное влияние на психику. 

Необходимо найти  оптимальное комплексное использование оздоровительных мероприятий, которые позволят снижать утомляемость, повышать эмоциональный настрой и работоспособность детей, а это в свою очередь способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся.    

Главная задача реализации здоровьесберегающих технологий -

такая организация образовательного пространства на всех уровнях, при которой качественное обучение, развитие, воспитание учащихся не сопровождается нанесением ущерба их здоровью.