Презентация о учителей математики

КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН ИЛИМ, ЖОГОРКУ БИЛИМ БЕРҮҮ ЖАНА ИННОВАЦИЯЛАР МИНИСТРЛИГИ

ОШ МАМЛЕКЕТТИК УНИВЕРСИТЕТИ

Тема: Кыргызстандагы математика мугалимдеринин азаюу себептери жана аны чечүү жолдору

Илимий жетекчиси: Исаева Аида ОшМУнун МИОТ жана ББМ кафедрасынын окутуучусу

Аткарган: Машрапова Хамида ОшМУнун математика, физика, техника жана информациялык технологиялар институту ФМО(б)-3-25р тайпасынын студенти

План:

• киришүү математика мугалимдеринин азаюу себептери чечүү жолдору корутунду колдонулган адабияттар
• киришүү
• математика мугалимдеринин азаюу себептери
• чечүү жолдору
• корутунду
• колдонулган адабияттар

Киришүү

Билим өнүгүп жаткан заманда мугалимдердин жетишсиздиги негизги көйгөй болууда. Бул көйгөй бир гана Кыргызстанда эмес дүйнө жүзүндө глобалдуу маселеге айланууда. Кыргызстанда жетишсиз мугалимдердин саны 947ни түзгөн. Жетишсиз болгон мугалимдердин ичинен математика мугалимдиги сап башында турат. Мектеп бүтүрүүчүлөрү "математика"-багытын тандаганы менен мектептерде мугалимдердин жетишсиздиги жаралып жатат. Эмне үчүн, анын себеби эмнеде?

Маселенин актуалдуулугу

Математика мугалимдеринин азаюусу билим берүү системасына, экономикага, технологиялык жана коомдук өнүгүүгө чоң таасирин тийгизет. Мугалимдердин азаюусу билим теңсиздигинин күчөшүнө, окуучулардын билим сапатынын төмөндөшүнө, ЖОЖдорго даярдыктын төмөндөшүнө, экономиканын өнүгүшүнүн жайлашына, билим берүү системасына кошумча чыгымдардын көбөйүүсүнө алып келет

Математика мугалимдеринин азайышы бир нече факторлордон көз каранды. Ошолордун ичинен кээ бирлери:

• дисциплинанын (сабак) оордугу эмгек шартынын оордугу мугалимдердин кадыр-баркынын төмөндөшү эмоционалдык күйүп кетүү маянанын аздыгы
• дисциплинанын (сабак) оордугу
• эмгек шартынын оордугу
• мугалимдердин кадыр-баркынын төмөндөшү
• эмоционалдык күйүп кетүү
• маянанын аздыгы

Математика сабагынын оордугу, эмгек шартынын кыйындыгы, мугалимдин коомдогу кадыр-баркынын төмөндөшүнөн улам мугалимдер эмоционалдык күйүп кетүүгө дуушар болууда. Китептердин аз басылышы да мугалимдердин азаюусуна кыйыр түрдө таасирин тийгизип жатат. Аны менен катар эле маянын аздыгы "миграцияга" жол ачууда. Бул кесипти тандаган бүтүрүүчүлөр окууну аягына чыгарбай же акырына чейин окуса да башка тармакты тандап кетип жатышат.

Чечүү жолдору

Коомубузда болуп жаткан көйгөйлөрдү алдын алуу же чечүү менен өлкөбүздүн өнүгүшүнө салым кошкон болобуз. Бул көйгөйдү алдын алуу чаралары жеке,мекемелик,мамлекеттик деңгээлде жүргүзүлүшү керек. Алгач мугалимдер стрессти башкаруу көндүмдөрүн өздөштүрүшү керек. Бул көндүм медитация, релакция, тыныгуу көнүгүүлөрү аркылуу ишке ашат. Андан кийин ата-энелер жана окуучуларга түшүндүрүү иштерин жүргүзүү, мугалимдердин жумушун баарына бирдей бөлүп берүү, жетекчиликтин психологиялык колдоосу мугалимдин жумушка болгон кызыгуусун арттырат. Студент иштеп жатканда кыйналбастыгы үчүн базалык билимди жакшы өздөштүрүшү зарыл. Маянаны жогорулатуу, китептерди көп басып чыгаруу мамлекеттик деңгээлдеги алдын алуу чаралары болуп саналат.

Корутунду

Мугалимдер коомдогу сабатсыздыкты жоюуда маанилүү роль ойнойт. Ошондуктан мугалимдин билимин баалонуу, сыйлоону үйрөнүшүбүз керек. Мугалимдин сыйлоону баштасак мугалимдин билимин өзүбүзгө сиңире алабыз. . Бирок сыйга татыктуу болуу үчүн студент кезде билим куржунун толтуруу керек. Билим алууну университетти бүткөндөн кийин таштап койбой дайыма үйрөнүүнүн, изденүүнүн үстүндө болуу да маанилүү. Көлмөдө туруп калган суу эскирген сыңары эле билим да эскирет. Аны жаңылып туруу абзел.

"Билимдүүнүн түнү-күн, билимсиздин күнү-түн"-демекчи билимдүү болууга умтулалы. Билимсиз өлкөнүн келечеги жок.

Колдонулган адабияттар

1. Assessment of the Relationships between Prospective Mathematics Teachers’ Classroom Management Anxiety, Academic Self-Efficacy Beliefs, Academic Amotivation and Attitudes toward the Teaching Profession Using Structural Equation Modelling

2.Common Work place Challenges and Solutions

3.Difficulties in Learning Mathematics;A Systemic Review;Rey and Darling O.Coballes

4.Global Report on Teachers: Addressing teacher shortages and transforming the profession(UNESCO)

5.Kabar — “Kyrgyzstan sees shortage of teachers mainly in STEM”(https://en.kabar.kg/news/kyrgyzstan-sees-shortage-of-teachers-mainly-in-stem/?utm_source)

6. Profiles of Mathematics Teachers’ Job Satisfaction and Stress and Their Association with Dialogic Instruction — Sunghwan Hwang, Sustainability (2022)

Көңүл бурганыңыздарга чоң рахмат