Презентация опыта работы "Экология в жизни ребенка"

Экология в жизни ребенка

Подготовил воспитатель:

Иванова С.В.

У НАС ТОЛЬКО ОДНА ПЛАНЕТА. И ЕСЛИ МЫ БУДЕМ ХОРОШО К НЕЙ ОТНОСИТЬСЯ, ТО ОНА БУДЕТ ХОРОШО ОТНОСИТЬСЯ К НАМ.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

В настоящее время в области экологии просматриваются новые тенденции и проблемы. Все более очевидным становится противоречие между теми требованиями, которые предъявляет к человеку эпоха экологических катастроф, и реальным уровнем экологической воспитанности подрастающего поколения. Низкая эффективность предпринимаемых усилий приводит к необходимости повышения уровня экологической воспитанности дошкольников.

ЦЕЛЬ:

формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой.

ЗАДАЧИ:

формирование у дошкольников осознанного отношения к природе, ее явлениям и объектам; - формирование умений и навыков наблюдений за живыми и неживыми объектами природы; - освоение элементарных норм поведения по отношению к миру природы и окружающему миру в целом.

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

ИГРЫ

УГОЛОК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

Познавательные занятия Конструирование,Трудовая деятельность в уголке природы Опытная деятельность Чтение литературы, заучивание стихов, пословиц, поговорок Музыкальные и спортивные развлечения Трудовая деятельность на участке Наблюдение за растительным и животным миром, за трудом взрослых Дидактические и подвижные игры Оформление тематических выставок и композиций целевые прогулки и экскурсии

НАБЛЮДЕНИЯ

КАЛЕНДАРЬ ПРИРОДЫ

КАЛЕНДАРЬ НАБЛЮДЕНИЙ

МИР ПРИРОДЫ

РЕЗУЛЬТАТ ТРУДА

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ОПЫТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ

СПОРТИВНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

ВЫСТАВКИ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ

Ребята усвоили признаки сезонных изменений в природе; многие знают о сезонных работах в саду, на огороде, о растениях, грибах, ягодах; могут классифицировать животных по среде обитания (вода – гуси, лебеди, рыбы, лягушки); могут классифицировать обитателей природы по признакам – дикие животные, домашние животные; перелетные и зимующие птицы; насекомые; рыбы; знают, что для нормального роста и развития растений нужны три компонента: тепло, свет, вода; убедились в этом на опытах; умеют различать деревья; дети знакомы с правилами поведения в природе; обладают элементарными навыками ухода за растениями.

ВЫВОД

Всё хорошее в детях из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивиться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала. Росли как цветы, малыши Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души!