Презентация по педагогике "Основные категории педагогике"

Основные категории педагогики

План

Основные категории педагогики.

Виды воспитания.

Категории педагогики

Иерархическая структура педагогических категорий.

Основные категории педагогики

Основные категории педагогики

В период становления педагогики как науки были определены следующие фундаментальные категории (основные понятия педагогики) —

воспитание, обучение, образование , развитие, формирование.

Основные категории педагогики

Воспитание

Воспитание - это механизм обеспечения сохранения исторической памяти популяции.

(И.П. Павлов)

Смысл воспитания - это воспитание такой личности, которая бы гармонично влилась бы в общество.

В современной науке под «воспитанием» как общественным явлением понимают передачу исторического и культурного опыта от поколения к поколению.

воспитатель:

1) передает опыт, накопленный человечеством;

2) вводит в мир культуры;

3) стимулирует к самовоспитанию;

4) помогает разобраться в трудных жизненных ситуациях и найти выход из сло жившегося положения.

В свою очередь воспитанник:

1) овладевает опытом человеческих отношений и основами культуры;

2) работает над собой;

3) обучается способам общения и манерам поведения.

Основные категории педагогики

Воспитание

Воспитание в социальном смысле понимается как социальное явление, функция общества, которая заключается в подготовке подрастающего поколения к жизни.

Воспитание в педагогическом смысле – целенаправленный процесс, целью которого выступает накопление ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта.

Основные категории педагогики

Виды воспитания

По содержанию воспитания :

• Умственное;
• Трудовое;
• Физическое;
• Нравственное;
• Эстетическое;
• Правовое;
• Половое;
• Экономическое;
• Экологическое.

Основные категории педагогики

Виды воспитания

По институциональному признаку:

• Семейное;
• Религиозное;
• Социальное (в узком смысле);
• Дизсоциальное (асоциальное);
• Коррекционное.

Социальный институт или общественный институт (от лат. institutum  — установление, учреждение) — внутрисоциальное образование, в преемственности поколений несущее специфический набор функций, которые другие общественные институты и люди поодиночке не могут выполнять либо вообще, либо с уровнем качества, необходимым для устойчивости общества и его развития.

Основные категории педагогики

Виды воспитания

По доминирующим принципам и стилю отношений:

• Авторитарное;
• Свободное;
• Демократическое.

Основные категории педагогики

Модели взаимодействия

Партнерская.

Субъект – субъект.

Педагог

Учащийся

Учащийся

Учащийся

Модели взаимодействия

Лидерская.

Субъект – субъект.

Основные категории педагогики

9

Воспитание и обучение

Обучение

Воспитание

Развитие личности

Эти качества характеризуют не только мировоззрение человека, но и социальные, нравственные позиции; индивидуальные устремления. Накопление и передача опыта культуры и цивилизации во взаимосвязи с ростом научного знания стали не только неотъемлемой функцией общества, но и условием его развития. В настоящее время образование и воспитание рассматри­ваются как основные факторы формирования общества и государства, науки и культуры.

Воспитание диалектически взаимосвязано с обучением. Оно способствует развитию и утверждению основных качеств личности, проявляющихся в поступках.

В настоящее время образование и воспитание рассматри­ваются как основные факторы формирования общества и государства, науки и культуры.

Задача воспитания .Выражает историческую потребность общества в подготовке поколения, способного реализовывать определенные общественные функции и социальные роли.

системы, обусловливающие характер и задачи воспитания, соответствуют сложившимся этнонациональным традициям, особенностям общественно-исторической формации, определенной ценностной иерархии, а также политической и идеологической доктрине государства.

В мировой практике известны такие системы воспитания, как «спартанская», «система рыцарского воспитания», «домострой», «воспитание джентльмена», «система коллективных творческих дел».

Формирование общества

Основные категории педагогики

Обучение

О бучение — понимается как процесс взаимодействия педагога и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие учащегося , передача знаний, умений, навыков

При этом учитель:

1) преподает — целенаправленно передает знания, жизненный опыт, способы деятельности, основы культуры и научного знания;

2) руководит процессом освоения знаний, навыков и умений;

3) создает условия для развития личности учащихся (памяти, внимания, мышления).

В свою очередь ученик:

1) учится — овладевает передаваемой информацией и выполняет учебные задания с помощью учителя, совместно с одноклассниками или самостоятельно;

2) пытается самостоятельно наблюдать, сравнивать, мыслить;

3) проявляет инициативу в поиске новых знаний, дополнительных источников информации (справочник, учебник, Internet), занимается самообразованием.

Основные категории педагогики

Воспитание и обучение

Диалектическое отношение «обучение—воспитание» направлено прежде всего на развитие деятельностных и личностных характеристик человека на основе его интересов, приобретенных знаний, умений и навыков

Основные категории педагогики

Образование

Образование – это целенаправленный процесс обучения и воспитания личности в интересах личности, общества, государства

О бразование — понимается как:

1) ценность развивающегося человека и общества;

2) процесс обучения и воспитания человека;

3) как результат последнего;

4) как система.

Вся совокупность образовательных (или учебных и воспитательных) учреждений выстраивается в систему в рамках конкретного города, региона, страны.

На протяжении веков оформлялись разные воспитательные и образовательные учреждения. К ним относятся: детские сады, школы-гимназии, школы-интернаты, лицеи, колледжи, институты, университеты, академии, дома молодежи, дворцы творчества, центры развития, комнаты школьника.

Основные категории педагогики

Развитие

Развитие – это процесс и результат количественных и качественных изменений, происходящих в организме человека

Развитие  — необратимый процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования. Изменение материи и сознания, их универсальное свойство, всеобщий принцип объяснения истории природы, общества и познания.

Основные категории педагогики

Формирование

• Формирование – это процесс становления человека, как социального существа под воздействием определенных факторов: социальных, экономических, психологических, идеологических, воспитания и др. Социальная сущность человека – личность.

Основные категории педагогики

Педагогическая деятельность

Педагогическая деятельность – это деятель но сть, которая обеспечивает отношения, возникающие между людьми при передаче духовно-практического опыта от поколения к поколению.

Основные категории педагогики

Научная педагогическая деятельность

Научная педагогическая деятельность – это вид педагогической деятельности, целью которой является получение новых знаний о педагогических отношениях взрослых и детей и формах их развития.

Основные категории педагогики

Практическая педагогическая деятельность

Практическая педагогическая деятельность – это вид педагогической деятельности, целью которой является передача необходимой части культуры и опыта старшего поколения младшему.

Научная педагогическая деятельность состоит из двух видов: теоретической и экспериментальной .

Научная деятельность изучает всю совокупность отношений, возникающих в педагогической сфере, и вырабатывает рекомендации, нормы и формы научной организации практической деятельности.

Основные категории педагогики

Основные категории педагогики