Презентация проект "Русская матрешка"

Познавательно – исследовательский проект

«Русская матрешка – символ России»

младшая группа

2022 - 2023 учебный год

Выполнила воспитатель

Шевченко Анастасия Александровна

Актуальность проекта.

Наиболее эффективный способ реализации задач нравственно-патриотического воспитания – это организация проектной деятельности. Мною разработан проект: « Русская матрёшка – символ России» .

Данный проект актуален тем, что способствует приобщению детей к истории народного промысла, помогает обогатить кругозор детей об игрушке, как образе материнства, семьи. Развитию познавательной и творческой активности детей. Обогащению чувственного опыта ребенка, что в матрёшке отразились народные представления о мире, добре, красоте.

Именно поэтому народная игрушка матрёшка - символ России

Тип проекта: Познавательно-исследовательский

Продолжительность проекта : краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители

ЦЕЛЬ: познакомить и привлечь внимание детей к русской народной игрушке – матрешке; прививать любовь к прекрасному, к русской народной песне; учить любить Родину, природу, свой народ.

ЗАДАЧИ:

– познакомить детей с русской народной деревянной игрушкой – матрешкой; активизировать словарь (сарафан, фартук, платок, русская матрешка).

– развивать интерес к народному творчеству; развивать творческие способности детей через приобщение к народному искусству; развитие эстетического восприятия и воображения; развитие мелкой моторики; формирование эмоциональной отзывчивости на восприятие деревянной матрешки, как символа русского народного искусства.

– воспитывать любовь и бережное отношение к народной игрушке; воспитывать уважение к народным традициям, усидчивость, упорство, стремление доводить начатое дело до конца; приучать к аккуратности в работе.

Познавательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка».

Объект исследования : декоративная композиция матрёшек.

Предметом  исследования стали традиционные виды росписи матрёшек.

В работе над проектом использовала следующие   исследовательские методы :

• подобрана методическая художественная литература по данной теме с разных источников: сети Интернет, библиотеке;
• социологический опрос;
• рассматривание, сравнение и анализ росписи матрёшек;
• конструирование, лепка, рисование, аппликация.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Подготовительный.

• Подбор методической литературы по теме.

• Подбор материала, дидактических, пальчиковых и подвижных игр.

• Рассматривание игрушки матрёшки; рассматривание иллюстраций.

2 этап. Основной.

Беседы/общение: «Русская матрешка», «Из чего сделана матрешка».

Игры – ситуации: «А у нас сегодня гость», «В гостях у матрешки», «Уложим матрешку спать», «Матрешка в гостях у ребят», «Матрешка попляши», «Напоим матрешку чаем»

Дидактические игры: «В какой руке матрешка», «Знакомимся с матрешкой», «Собери матрешку», «Найди матрешке дом», «Матрешка, ты где?».

Подвижные игры: «Ой, что за народ», «Догони матрешку», «Доползи до матрешки», «Шли матрешки по дорожке».

Пальчиковые игры: «Матрешки», «В гости к нам пришла матрешка», «Матрешка» Музыкально – коммуникативные игры: «Мы матрешки, вот такие крошки», «Мы веселые матрешки», «Танец с ложками», «Танец с платочками»

Художественная литература.

Стихотворение Л. Громова «Матрешка»

Стихи З. Медведева «Матрешка»,

С. Маршак «Восемь кукол деревянных, круглолицых и румяных…»,

В. Приходько «Матрешка на окошке»,

А. Кулешова «Кукла славная – матрешка»,

Г. Лагздынь «Матрешка»,

потешка «Как у нашей у Матрешеньки».

Совместная деятельность с родителями. 

• Консультация для родителей «В какие игры можно играть с матрешками».
• Папка – передвижка «Игры с матрешками. Для самых маленьких».
• Помощь в оформлении выставки «Матрешки - крошки».
• Мастер – класс в технике папетроль «Русская матрешка»

3 этап. Заключительный.

В результате проведенной работы было отмечено:

• тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности, (игровую, познавательную, художественную, речевую, музыкально-игровую);
• отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей;
• на знакомство с разными видами матрешек, дети проявляли интерес и желание играть с ними;
• считаю, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог - дети –родители;
• 70% родителей принимали активное участие в реализации проекта.

Список литературы :

Алехин А. «Матрешки», Москва, 1989 г.

Берестов В. «Матрешкины потешки», Москва, 1992 г.

Дайн Г. «Русская народная игрушка», Москва, 1981 г

Журналы «Дошкольное воспитание», №9, 10, 2008 г. № 4, 1994.

Кондакова Н. Матрешка /Новая игрушечка. – 1993 №3; 1996. - № 10

Народные художественные промыслы., общ. ред. М. А. Некрасовской и др., 2004.

Русская матрёшка. Редактор Н. А., Фёдорова, 2005.

Русская матрёшка. М.: Мозаика, 2003.

Смирнова Е.О. Как играть с матрешкой // Психологическая наук а и образование. –1997. –№4.

Спасибо за просмотр!