Презентация " Работа с трудными детьми"

Кто-то, когда-то, должен ответить,

Высветив правду, истину вскрыв,

Что же такое – трудные дети?

Вечный вопрос и больной как нарыв.

Вот он сидит перед нами, глядите,

Сжался пружиной, отчаялся он,

Словно стена без дверей и без окон.

Вот они, главные истины эти:

Поздно заметили … поздно учли …

Нет! Не рождаются трудные дети!

Просто им вовремя не помогли.

«Трудные» дети

Рекомендации по работе с гиперактивными детьми

• Посадить ученика на первые парты или в середине класса;
• Посадить ученика с учеником рефлексивного типа или одного и подальше от других импульсивных учеников;
• Работать с ребенком лучше в начале урока;
• Делить работу на более короткие и более частые периоды;
• Использовать физкультминутки;
• Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха;
• Давать короткие, чёткие и конкретные инструкции;
• Использовать гибкую систему поощрения и наказания;
• Поощрять ребёнка сразу же, не откладывая на будущее;
• Давать постоянные или временные поручения;
• Оставаться спокойным.

• разрешайте гиперактивному ребенку через каждые 20 минут вставать и ходить в конце класса;
• предоставьте ребенку возможность быстро обращаться к вам за помощью в случае затруднения;
• направляйте энергию гиперактивных детей в полезное русло: вымыть доску, раздать тетради и т. д.

• игнорируйте негативные поступки и поощряйте позитивные;
• стройте процесс обучения на положительных эмоциях;
• помните, что с ребенком необходимо договариваться, а не стараться сломить его!

«В добром учительском сердце, которое распахнуто настежь, может поместиться целая Вселенная»

А. Сухомлинский