Презентация " Рельеф суши. Горы". 6 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кшенская основная общеобразовательная школа»

Советского района Курской области

Презентация «Рельеф суши. Горы».

6 класс

Автор: учитель географии Кирсанова Татьяна Васильевна.

Рельеф

(от лат. relevo – поднимаю) – совокупность неровностей земной поверхности, различающихся по размерам, происхождению и возрасту .

Формирование рельефа

Внешние силы

Внутренние силы

(выравнивают неровности

(создают неровности

земной поверхности)

земной поверхности)

РЕЛЬЕФ -

это совокупность неровностей

земной поверхности

Горы – участки земной поверхности с сильно расчлененным рельефом, высоко приподнятые над равнинами .

Равнины – это часть земной поверхности с различием относительных высот не более 200 м

Горы – обширные участки земной поверхности, приподнятые над равнинами и имеющие большие перепады высоты

(более 200 метров).

Горный хребет – это горы, расположенные одна за другой в ряд.

Горная долина – это понижение между соседними хребтами.

Нагорье – обширное горное поднятие, состоящее из горных хребтов и массивов, иногда разделённых межгорными котловинами.

Задания.

1. Пользуясь физической картой России, приведите примеры горных хребтов и горных систем.

2. Для каких частей нашей страны характерен горный рельеф?

Различие гор по высоте

Каким цветом обозначены горы разной высоты на физической карте?

Низкие горы – светло-коричневый.

Средние горы – коричневый.

Высокие горы – темно-коричневый.

Различие гор по высоте

Название гор

Классификация гор по высоте

Анды

Материк

?

Кавказ

Аппалачи

Южная Америка

?

?

?

Евразия

Северная Америка

?

?

?

?

?

Изменение гор во времени

Вода, мороз, ветер разрушают горы.

Чем быстрее горы поднимаются, тем быстрее разрушаются.

Самые необычные

горы и скалы в мире

Самостоятельная работа

1. Опишите по плану географическое положение Уральских гор:

1. Название гор.

2. К каким горам по высоте относятся.

3.На каком материке и в какой его части расположены.

4. Между какими меридианами и параллелями находятся.

5. В каком направлении и на сколько километров протянулись.

6. Положение гор относительно других объектов.

2. Впишите в клетки кроссворда географические термины: Гималаи, Драконовы, Кордильеры, Анды.

Г

О

Р

Ы

Самооценка

«!» все вопросы, которые вы хорошо усвоили.

«+» - вопросы, требующие уточнения или повторения.

«?» - вопросы, на которые вы не узнали ответ.

Домашнее задание

1.Прочитать §16.

2. На контурной карте обозначьте горы, указанные в параграфе и в вопросах.

Список использованных ресурсов

1. Бударникова Л.В. География 6 класс . Технологические карты уроков к учебнику Т.П.Герасимовой, Н.П. Неклюковой «География 6 класс).Волгоград: Издательство «Учитель», 2015 г.

2. Жижина Е.А., Н.А. Никитина. География 6 класс (поурочные разработки по географии к учебнику Т.П.Герасимовой, Н.П. Неклюковой «География 6 класс).Москва: Издательство «ВАКО», 2013 г.

3. Т.П.Герасимова, Н.П. Неклюкова. География . Начальный курс. 6 класс М.: Дрофа, 2014 г.