Презентация «Роль дидактических игр в формирования элементарных математических представлений у дошкольников».

« Роль дидактических игр в формирования элементарных математических представлений у дошкольников».

Воспитатель Никитченко Елена Петровна

I квалификационной категории

Филиал МБДОУ « Детский сад п. Молодежный Перелюбского муниципального района Саратовской области» в с. Большая Тарасовка

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.» В.А. Сухомлинский

Роль дидактической игры в ФЭМП   В дошкольном возрасте игра имеет важнейшее значение в жизни маленького ребенка. Потребность в игре у детей сохраняется и занимает значительное место в жизни детей. Дети - творцы настоящего и будущего. В этом заключается обаяние игры.

Актуальность

Формирование начальных математических знаний у детей дошкольного возраста должно осуществляться так, чтобы обучение давало не только непосредственный практический результат, но и широкий развивающий эффект. В настоящее время методы обучения дошкольников реализуют далеко не все возможности заложенные в математике. Разрешить это противоречие возможно путём внедрения новых методов и разнообразных форм обучения математике. Одной из таких форм является обучение детей с помощью дидактических игр и упражнений с математическим содержанием .

Цель:

- повысить свой теоретический уровень, профессиональное мастерство и компетентность;

- повысить мотивацию дошкольников в формировании элементарных математических представлений посредством использования дидактических игр

Задачи:

• изучить современные методические ресурсы по проблеме «Развитие ФЭМП детей дошкольного возраста через дидактические игры»;
• внедрить новые формы взаимодействия с семьей, обеспечивающие партнерскую позицию в реализации образовательного процесса;
• обобщить и распространить педагогический опыт на мероприятиях различного уровня;
• развивать эмоциональную отзывчивость детей через игры с математическим содержанием;
• формировать систему математических знаний, умений и навыков в соответствии с психологическими особенностями детей;
• формировать приемы логического мышления  (сравнение, обобщения, классификации);

Формы работы с родителями и детьми

Родители:

- сотрудничество через консультации,

- родительские собрания, мастер-класс,

- беседы,

Дети:

- занятия по формированию элементарных математических представлений,

- дидактические игры на запоминание цифр;

- дидактические игры на соотношение цифры и количества предметов;

- дидактические игры на закрепление геометрических фигур;

- дидактические игры на закрепление количественного и порядкового счета;

- дидактические игры на закрепление состава числа.

Этапы работа

1 этап.   Организационно-диагностический

- Мониторинг по образовательной области «Познавательное развитие».

- Анкетирование родителей воспитанников.

- Изучение литературы.

Мониторинг по познавательному развитию на начало года

Анализ анкетирования родителей

Изучение литературы

2 этап. Практический

- обогащение предметной среды;

- изготовление и применение дидактических игр в режимных моментах;

- работа с родителями.

Математический уголок

Пособия к занятиям

д/игры

По дидактическому материалу игры делятся на:

• Игры с предметами
• Настольно – печатные игры
• Словесные игры

Дидактические игры по формированию математических представлений условно делятся на следующие группы:

• Игры с цифрами и числами
• Игры путешествия во времени
• Игры на ориентирование в пространстве

• Игры геометрическими фигурами
• Игры на развитие логического мышления

Игры с цифрами и числами

Д / игра «Посчитай-ка»

  Цель : Расширение и углубление представлений детей о количестве предметов и счете .

игра с 4х лет

Игры – путешествия во времени

Д / игра «День и ночь»

Цель: Закреплять представления о частях суток ( день,ночь).

Развивать мелкую моторику .

(для детей от 3х лет)

Ориентирование в пространстве

Д/и «Лево- право»,

Цель: Закрепить понятие лево- право, вверх- вниз.

с 3х лет

Игры с геометрическими фигурами

Д / игра "Подбери по форме»

Цель: Закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять в их названии.

с 2х лет

Игры для развития логического мышления

Д/и «Карандаши», «Краски» Цель: развивать внимание, логическое мышление

Д/и с прищепками «Посади божью коровку на цветок» Цель: развивать внимание, память, цветоощущения, мелкую моторику

Консультации для родителей

Выставка дидактических игр

Родительское собрание

3 этап. Обобщающий

- итоговый мониторинг по познавательному развитию;

-обобщение опыта.

Мониторинг на конец года

Методическое объединение, педагогический совет

Обобщение опыта

Использование дидактических игр благотворно влияет на усвоение и ФЭМП у детей и способствует повышению уровня математического развития детей, необходимо углубление и дифференциация индивидуальной работы с каждым ребенком .

Обучая детей в процессе игры, будем стремиться к тому, чтобы радость игр перешла в радость учения! Учение должно быть радостным!!!

С ПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!