Презентация "Роль классного руководителя в условиях реализации ФГОС

Работа классного руководителя в условиях внедрения ФГОС начального общего образования

А.М. Матафонова,

руководитель МО

начальных классов

• Воспитание детей - рискованное дело, ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи - горе несравнимо ни с каким другим. Демократ

Деятельность классного руководителя - целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе Устава ОУ и иных локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом ОУ, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессиональных отношений.

Сплочения

коллектива

Организаторская

Функции

Классного

руководителя

Контроля

и коррекции

Диагностическая

Управления

и организация

деятельности

обучающихся

Планирования

Целеполагания

Диагностическая деятельность.

• исследования направлены на выявление особенностей развития каждого ребенка;
• результаты диагностики сравниваются только с предыдущими результатами того же ученика, чтобы выявить степень его продвижения в развитии;
• изучение личности учащегося и ученического коллектива осуществляется на протяжении всех лет обучения в школе;
• определяются перспективы развития ученика и коллектива;
• исследования носят комплексный системный характер;
• диагностика проводится в естественных условиях учебно-воспитательного процесса.

Уровень

1 класс 2011-2012 уч.г

Высокий

2 класс 2012-2013 уч.г.

43%

Хороший

34%

3 класс

2013-2014 уч.г.

55%

Средний

Низкий

23%

28%

Итог

38%

52%

Понизился

17%

-

Повысился

10%

-

-

Понизился

Отсутствует

Сравнительная таблица диагностики изучения уровней воспитанности за последние 3 года.

Динамика уровня воспитанности учащихся за 3 года

Взаимодействия классного руководителя

Внутришкольный круг

• Учителя-предметники
• Педагог-психолог
• Педагоги дополнительного образования
• Социальный педагог
• Библиотекарь
• Медицинский работник

Внешний круг

• Семьи обучающихся
• Внешкольные учреждения культуры, спорта, здравоохранения и другие

Общешкольные традиционные мероприятия и новые творческие начинания

Связь с родителями.

• Воспитание должно строиться на общечеловеческих ценностях.
• Воспитание должно быть направлено на стимулирование развития самореализующейся личности.
• Система воспитания должна быть направлена на сохранение единства тела и духа, чувств и разума.
• Воспитание должно строиться с учетом возрастных и индивидуальных особенностей личности.
• Воспитание должно быть направлено на сохранение и защиту прав ребенка: его потребность в одиночестве и на потребность в общении.

Для успешного решения вопросов

обучения, воспитания и развития

личности ребенка необходимы

активное взаимодействие всех

участников образовательного

процесса, дифференциация,

интеграция и координация

педагогического труда в едином

образовательном пространстве и

социокультурной среде.

Классное руководство - это не работа, это образ жизни.

Спасибо за внимание!