Презентация "Технологии критического мышления"

Технология критического мышления и активные методы обучения

Применение ребуса

Применение ребуса

Программа для создания ребусов

• Kvestodel.ru

Кроссенс

Составление сюжетной таблицы

Суть работы с этой таблицей – читая текст, обучающиеся делают пометки, создавая “скелет” текста:

Кто?

Что?

Где?

Когда?

Почему?

Составление «тонких» и «толстых» вопросов

«Толстые» вопросы

«Тонкие» вопросы

1. Дайте объяснение, почему…?

1. Кто…?

2. Объясните, почему…?

2. Что…?

3. Почему Вы думаете…?

4. Почему Вы считаете…?

3. Когда…?

4. Может…?

5. В чем различие…?

6. Предположите, что будет, если…?

5. Будет…?

6. Мог ли…?

Что, если…?

7. Как звать…?

8. Было ли…?

9. Согласны ли вы…?

10. Верно ли…?

Преобразование текста

814 г. – смерть Карла Великого

↓

Людовик Благочестивый – начало усобиц между графами-правителями

↓

840 г. – смерть Людовика Благочестивого

↓

843 г. – окончательный раздел империи между внуками Карла Великого

↓

Лотарь (795 – 855)

Италия и земли вдоль Рейна и Роны

↓

Карл Лысый (823 – 877)

Западно-Франкское королевство (к западу от Рейна)

↓

Людовик Немецкий (804/805 – 876)

Восточно-Франкское королевство (к востоку от Рейна)

Правила применения приёма «Кубик Блума»

Работа с кубиком строится следующим образом:

1. Учитель формулирует тему урока и круг вопросов, которые будут обсуждаться на занятии.

2. Педагог бросает фигуру, а ученик отвечает на вопрос темы, начинающийся с того слова, которое выпало на грани.

3. Если ответ даётся неполный, то одноклассники могут его дополнить и исправить.

Ответ на каждый вопрос кубика помогает учителю не только выявить уровень познавательной активности учащихся, но и сделать вывод об эмоциональной составляющей урока, прояснить аспекты темы, которые вызывают затруднения у ребят.

В процессе работы над темой «Политика Петра I» кубик легко сделать таким:

1. Назови основные направления политики Петра I.

2. Почему во времена Петра I Россия переживала небывалый культурно-экономический подъём?

3. Объясни, какие цели преследовал Пётр I, отправляясь в поездки за границу?

4. Предложи аргументы в защиту актуальности политики Петра I в наши дни.

5. Придумай 5 аргументов в пользу экономических преобразований Петра Великого.

6. Как ты считаешь, какие направления общественно-политической жизни волновали бы правителя сегодня?

Кластер