Презентация "Технология проблемного обучения в начальных классах"

Технология проблемного обучения

на уроках в начальной школе

Зайцева Елена Ивановна

учитель начальных классов

МБОУ СШ п. Дружба

г.Выкса

Как зритель, не видевший первого акта,

В догадках теряются дети.

И всё же они ухитряются как – то

Понять, что творится на свете.

С.Я. Маршак

Вы слышали

о Лохнесском чудовище?

Создать проблему?

Нет проблем!

Как поставить учебную проблему?

• Побуждающий от проблемной ситуации диалог

2 . Подводящий к теме диалог

3. Сообщение темы мотивирующим приёмом

Проблемное обучение

Реализация

Описание

решения

Поиск

решения

проблемы

Постановка

проблемы

Проблемные ситуации

с « удивлением»

с «затруднением»

приёмы

Проблемные ситуации

с «удивлением»

Приём 1

Предъявить

противоречивые факты

2 + 5 ∙ 3 = 17

2 + 5 ∙ 3 = 21

(

)

Разбери по составу:

проходил

О

О

прабабушка

а

правнук

а

Приём 2

Столкнуть разные мнения

Приём 3

Задание на «ошибку»

редкий редко

Проблемные ситуации

с «затруднением»

Ситуации, с заданиями

которые раннее встречались  

Приём 4

2 + 2 + 2 + 2 = 8

Задача

На одну рубашку пришивают 9 пуговиц. Сколько пуговиц надо пришить на 250 рубашек?

Приём 5

Задания,

с которыми не сталкивались  

5, 8, 12, 7, 10, 34, 2, 15

х7

Приём 6

Задания с «подвохом»  

объявить вьюга

съезд пьёт

подъезд шьёт

от…утюжить

Приём 7

«Яркое пятно»  

Сообщение темы с мотивирующим приёмом

«яркое пятно»

Использование сказок, загадок, мифов, исторического материала, с целью заинтересовать

«актуальность»

Понимание учащимися практической значимости знаний

Сколько мог весить Колобок, если бабка замешивая теста добавляла 500 г муки, 5 ложек сметаны по 20 г и 200 г воды?

К о лобок

этимология слова КОЛОБОК . Искон. Суф. уменьшит.-ласкат. производное от  колоб  "круглый хлебец"

Кто встретился по дороге Колобку?

Чем питаются эти звери?

Кто реально опасен для Колобка?

Учебная проблема

«Яркое пятно» 

Задания с «подвохом»  

Ситуации, с заданиями

которые раннее встречались

Задание на «ошибку»

Столкнуть разные мнения

Предъявить противоречивые факты

Смелость города берёт.

Старая песня на новый лад.

Через тернии к звёздам.

О монах, ты идёшь трудной дорогой.

Учиться обучая.

Рефлексия

Действительно ли важно создавать на уроках проблемные ситуации?

Какой приём создания проблемной ситуации показался вам интересным?

Каковы ваши пожелания?

То, что я хочу познать – это яблоня, что я познаю – это ветвь яблони, то, что я передам ученику – это яблоко, то, что он возьмёт от меня – это семечко.

Но из семечка может вырасти яблоня!

Технология проблемного обучения

в начальной школе

Спасибо за внимание!

Источники

http://cbslytkarino.ru/wp-content/uploads/2015/09/004048_1417642848.png

http://www.el-la.ru/photos/172.jpg

http://www.park55.ru/website/joule/var/custom/file/InteresUchenikam.jpg

http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/images/archive/c/c1/20100427063037!%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA.jpg

http://i.xn--23-6kcounhllcfc3j.xn-- p1ai/u/ pic / dd /aefe5a572011e29934ab0f32933b38/-/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA.png

http://xn--h1akee5b4b.xn--p1ai/0_12_2014/505072771.jpg

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/420/105420484_11.png

http://img-fotki.yandex.ru/get/6506/47407354.708/0_eae20_207eab67_L.png

http://myclass.dp.ua/_ld/4/21838911.png

http://xn----7sbbzn3afjs.xn--p1ai/zastavka.gif