Презентация урока на конкурс "Мой лучший урок"

Областной конкурс педагогического мастерства

«Мой лучший урок»

Баранова Дарья

Сергеевна

учитель математики

МБОУ «Рыльская средняя

общеобразовательная

школа №1

им. Г. И. Шелехова»

г. Рыльска Курской области

«Учитель – не профессия, а зов души!

И спора нет, что все работы хороши!

Но, чем учитель, нет профессии важней,

Нет человека, чем учитель, терпеливей и мудрей!»

Урок геометрии в 7 классе

Тема:

«Некоторые свойства прямоугольных треугольников»

Место урока в изучаемой теме

Раздел :

« Соотношения между сторонами и углами треугольника»

Урок 2. Некоторые свойства прямоугольных треугольников.

« Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподает, и ко всему преподаваемому…»

Жан Жак Руссо-

французский

философ, писатель

Цель урока:

создать условия для закрепления полученных знаний по теме:

«Свойства прямоугольных треугольников», выработка умений и навыков по решению задач на применение свойств прямоугольных треугольников

Современные педагогические технологии :

• Технология личностно-ориентированного обучения
• Дифференцированное обучение
• Игровые технологии
• Информационно-коммуникационные

технологии

• Здоровьесберегающие технологии

Методы формирования

ключевых компетенций:

• Дискуссия
• Обобщение информации
• Обмен мнениями
• Диалог
• Метод эвристических вопросов
• Работа с учебником
• Анализ текстов

Приёмы формирования

ключевых компетенций

• Устная работа
• Видеофрагменты
• Дидактические игры
• Решение задачи
• Работа со словарем
• Творческое домашнего задания

Организационные формы обучения

• фронтальная работа
• работа в парах
• работа в группах
• мини-проект.

Тип урока :

урок обобщения, систематизации и практического применения знаний.

Структура урока:

1. Мотивация обучающихся к учебной деятельности

2. Актуализация усвоения пройденных знаний

3. Определение темы урока, целеполагание

4. Закрепление знаний и способов действий

5. Минута релаксации

6. Закрепление материала

7. Информирование о домашнем задании

8. Подведение итогов урока. Рефлексия

Мотивация обучающихся к учебной деятельности

Если вы хотите научиться плавать,

то смело входите в воду,

а если хотите научиться решать задачи,

то решайте их.

Дьёрдь Пойа

Актуализация усвоения пройденных знаний

Актуализация усвоения пройденных знаний

Актуализация усвоения пройденных знаний

- Я задумала один из данных пяти треугольников. Задайте мне только два вопроса (от класса) и, выслушав ответ, назовите номер задуманного мною треугольника:

Игровой момент

5

3

2

4

1

Выявление места и причины затруднения Проблемная ситуация

• Внимательно смотрим и думаем
• Фиксируем проблему
• Рассуждаем
• Называем тему и

цель урока

Закрепление знаний и способов действий

Известная мудрость:

Расскажи мне – и я забуду,

Покажи мне – и я пойму,

Дай мне действовать – и я научусь!

Физминутка

Закрепление знаний и способов действий

Работа в группах

Фронтовые «треугольники»

Мини-проект «Животный мир и прямоугольные треугольники»

• Решите первую задачу. Найдите ответ на треугольниках. Сколько их?

Это голова.

2) Теперь решите вторую задачу. Найдите ответ. Это уши.

3) Следующая задача. Это туловище.

4) Четвертая задача – это ноги.

5) Последняя задача – хвост.

Домашнее задание

№ 260, №263, стр. 80.

Творческая презентация

«Свойство прямоугольного треугольника и его применение в транспортной, космической технике.

SMS. Вам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать SMS – сообщение другу о том, как прошёл урок, оценить то, как плодотворно он работал, какой вклад внес в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса,

увлекательность и полезность выбранных форм работы. 

Рефлексия

Дьёрдь Пойа –швейцарский математик

«… в решении любой задачи присутствует крупица открытия».

Спасибо за внимание!