Презентация урока по математике в 5 классе. Окружность.

Урок по теме «Окружность»

Тихомирова Е.А.

Учитель математики БОУ СОШ №53

МО Динской район

Организационный момент

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет. (С.Маршак)

Устный счёт

60 · 6 200 : 50

- 120 · 25

: 80 + 140

· 30 : 60

? ?

- С какими числами мы работали?

- Какие действия выполняли?

Какие фигуры изображены?

Изучение нового материала

• Приглашаются к доске поочередно по 5 человек с каждого ряда для того чтобы от зафиксированной точки отметить точку на расстоянии 20 см.
• Остальные делают тоже самое у себя в тетради только на расстоянии 3 см.

Изучение нового материала

.

- Какая фигура получится, если соединить построенные точки?

Изучение нового материала

• Берем стакан
• Опускаем горлышком в тарелку с окрашенной водой и ставим отпечаток на бумагу.
• Сделаем так несколько раз.
• Обратите внимание, какой след оставил стакан.

Изучение нового материала

Обратите внимание, какой след оставил стакан.

• Какая фигура у нас получилась?
• Почему вы так считаете?
• А может это круг?

Изучение нового материала

• Теперь берем монету, прикладываем к листу бумаги и обводим маркером.
• Сравните получившийся след с первым опытом.

Изучение нового материала

Сравните получившийся след с первым опытом.

Изучение нового материала

• А теперь возьмем ножницы и аккуратно вырежем по той линии, которую оставил маркер.
• - Ответьте мне на вопрос: Что такое окружность? А что такое круг?

Целеполагание и мотивация

• - О чем мы будем сегодня говорить на уроке?
• - Сформулируйте цель урока, тему урока.

Изучение нового материала

• Теперь возьмем ножницы и аккуратно вырежем по той линии, которую оставил маркер. А сейчас свернем круг пополам. Сгиб образует линию. Она называется… диаметр.
• А если еще раз свернем пополам, то линия сгиба – радиус.

13

Изучение нового материала

• Работаем с учебником
• Уточним понятие окружности и круга.
• - Что такое диаметр?
• - Что такое радиус?
• - Каким свойством обладает окружность?
• - Назовите предметы, имеющие форму окружности или круга, которые нас окружают в повседневной жизни.

Изучение нового материала

Изучение нового материала

• А как начертить окружность определенного размера?
• Циркуль мой, циркач лихой,

Чертит круг одной ногой,

А другой проткнул бумагу,

Уцепился – и ни шагу.

• -Обратите внимание, как пишется слово ЦИРКУЛЬ.
• Флеш демонстрация построения окружности.

Эталон

Физминутка

• Покажите мне руками маленькую окружность. А теперь представьте, что наша окружность раздувается, становится все больше, больше. Показываем, вот какая получилась окружность. А теперь поднимаем эту окружность над собой и держим над головой. Представим, что подул ветер и наша окружность наклоняется вправо, потом влево. А теперь представим, что окружность превратилась в воздушный шарик и отпускаем ее.

Закрепление изученного.

Историческая справка

• В Древней Греции круг и окружность считались венцом совершенства. Действительно, в каждой своей точке окружность устроена одинаковым образом, что позволяет ей двигаться самой по себе. Это свойство окружности сделало возможным возникновение колеса, поскольку ось и втулка колеса должны все время быть в соприкосновении. Но еще до колеса люди использовали круглые бревна-катки для перевозки тяжестей. Рисунки на стенах египетских пирамид рассказывают нам, что именно так доставлялись огромные камни на строительство этих пирамид.
• - В русском языке слово «круглый» тоже означает высокую степень чего-либо: «круглый отличник», «круглый сирота» и даже «круглый дурак».

Закрепление изученного.

Закрепление изученного.

Итог урока. Рефлексия.

• - Какова была цель нашего урока?

- Чему вы научились?

- Что нового вы узнали?

Расскажите по схеме:

Я знал – Я узнал - Я смог

• Если вам на уроке было интересно, понятно и вы все успели, то похлопайте в ладоши.
• Если вам на уроке было скучно, вы все это уже знали и ничего нового для себя не открыли, то потопайте ногами.

Домашнее задание