Презентация "Здоровьесберегающие технологии"

«Здоровьесберегающие технологии в ОКОУ «Теткинская школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Воспитатель 3 группы : Голышевская Лилия Николаевна

Актуальность

Ребенок должен расти здоровым. Здорового ребенка легче растить,

учить и воспитывать. У него быстрее формируются необходимые

умения и навыки. Он лучше приспосабливается к смене условий

и адекватно воспринимает все предъявляемые к нему требования.

Здоровье – важнейшая предпосылка правильного формирования

детского характера, развития воли, природных способностей.

Здоровье детей – это будущее страны, здоровье основных ее институтов.

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В.А. Сухомлинский

Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития .

Цель здоровьесберегающих технологий – обеспечить ребенку возможность

сохранения здоровья, формировать у них необходимые знания, умения и навыки

по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в

повседневной жизни.

Задачи здоровьесбережения

1. сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и умственной работоспособности

2 . создание положительного эмоционального настроения и снятие психоэмоционального напряжения

3. создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей

Виды здоровьесберегающих технологий

в ОКОУ «Теткинская школа – интернат

для детей с ограниченными возможностями здоровья»

• медико – профилактические
• физкультурно – оздоровительные

- технологии обеспечения социально – психологического

благополучия ребенка

Медико – профилактические технологии

В нашей школе данные технологии, обеспечивающие сохранение

и приумножение здоровья детей под руководством медицинского

персонала в соответствии с медицинскими требованиями и нормами,

с использованием медицинских средств. К ним относятся следующие:

1. организация мониторинга здоровья школьников , разработка рекомендаций

по оптимизации детского здоровья

2 . организация и контроль питания детей, физического развития школьников,

закаливание

3 . организация профилактических мероприятий в школе

4 . организация контроля и помощь в обеспечении требований СанПинов

5 . организация здоровьесберегающей среды в школе

Физкультурно – оздоровительные технологии

В нашей школе данные технологии направлены на физическое развитие

и укрепление здоровья ребенка: развитие физических качеств, двигательной

активности и становление физической культуры, закаливание, дыхательная

гимнастика, профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки,

оздоровительные процедуры на тренажерах, воспитание привычки к

повседневной физической активности и заботе о здоровье и др.Реализация этих

технологий, как правило, осуществляется специалистами по физическому

воспитанию, всеми учителями и воспитателями в условиях организованных

форм оздоровительной работы.

Технологии социально – психологического

благополучия ребенка

Технологии, обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребенка.

Основная задача этих технологий – обеспечение эмоциональной комфортности

и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в школе и семье, обеспечение социально – эмоционального благополучия ребенка. Реализацией данных технологий занимается психолог посредством специально организованных занятий с детьми , а также воспитатели и все специалисты нашего учебного заведения в текущем педагогическом процессе.

К этому виду технологий относятся технологии психологического и психолого –

педагогического сопровождения развития ребенка в педагогическом процессе школы.

Формы организации здоровьесберегающей

работы:

1 . утренняя гимнастика

2 .физкультурные занятия

3 . самостоятельная деятельность

4 . подвижные, спортивные игры

5 . питание и гигиена

6 . закаливание

7 . гимнастика для глаз

8 . пальчиковая гимнастика

9 . дыхательная гимнастика

10 . прогулки, экскурсии

11 .технологии музыкального воздействия, релаксация

Ежедневное проведение утренней гимнастики в определенное время в гигиенической обстановке, правильно подобранные комплексы физических упражнений растормаживают нервную систему детей после сна, активизируют деятельность всех внутренних органов и систем, повышают физиологические процессы обмена, увеличивают возбудимость коры головного мозга, а также реактивность всей центральной нервной системы.

Физкультурные занятия

Самостоятельная деятельность

Подвижные игры на свежем воздухе способствуют воспитанию у детей потребности к здоровому образу жизни.

Прогулки, экскурсии

Ежедневные прогулки на свежем воздухе. Прогулка в жизни ребенка

занимает важное место, является надежным средством укрепления здоровья

и профилактики утомления.

е

Подвижные, спортивные игры

Двигательная активность – один из главных механизмов, обеспечивающих полноценное развитие ребенка.

Игры - эстафеты

Подвижные игры на свежем воздухе

Дети всегда с нетерпением ждут зиму. Это сказочное время года, время самых разнообразных игр ( игра в снежки, катание с горы на санках, ледянках, постройки «снежных крепостей», «городов», различных скульптур изо льда и снега ), прогулок на свежем воздухе.

Прогулка на свежем воздухе

Зимние забавы

Гимнастика для глаз

Хождение по массажным коврикам ( профилактика плоскостопия )

Дыхательная гимнастика

Физкультминутка

Пальчиковая гимнастика

Здоровое питание – основа здорового образа жизни. Это питание разнообразное, богатое овощами и фруктами, регулярное, без спешки .

Чистота – залог здоровья !

Занятия с психологом

Технологии музыкальных воздействий

Релаксация

Вывод :

Использование здоровьесберегающих технологий в учебном

учреждении имеет огромное значение в процессе оптимизации

двигательной активности, способствует разностороннему развитию,

укреплению здоровья детей и овладению навыками самооздоровления.

Поэтому в учебном учреждении необходим поиск, изучение и внедрение эффективных технологий и методик оздоровления.