Причастие как часть речи

Причастие как часть речи

План-конспект урока русского языка в 7 классе

Учитель: Левина Е.Д.

Цели:

Образовательные:

знакомство с причастием как частью речи, морфологическими свойствами причастия;

развивающие:

развитие фонематического восприятия, устойчивости слухового и зрительного внимания;

воспитательные:

развитие интереса к языку, развитие мотивации к учебе.

Оборудование:

учебный конспект, учебник Русский язык: 7 класс / Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Тростенцова Л.А.; научн. ред. Н.М. Шанский. – М.: Просвещение, 2012; лото «Образуй причастия»

Ход урока.

1. Краткое повторение морфологических свойств глаголов и прилагательных.

Задание: распределите на группы слова: серебряная, серебрит, посеребрённый, расцветает, цветочный, цветущий.

Слова посеребренный, цветущий попали к прилагательным? Да, они, как и прилагательные, обозначают признак предмета. Но это слова другой части речи. Какой? Это тема нашего урока.

1. Тему урока вы назовете сами, если будете внимательно меня слушать.

Задание: послушайте меня внимательно, определите звук, на который я укажу, запишите его соответствующей буквой:

Ответ: получилось слово ПРИЧАСТИЕ.

1. Знакомство с причастием как частью речи.

Объяснение темы учителем.

(Тема изучается осенью, поэтому при объяснении можно использовать наблюдение над листьями).

1. Работа с учебным конспектом, запись основных положений в тетрадь.

1. Далее на наших уроках мы увидим, что существует несколько групп причастий. Можно образовать огромное количество причастий, но в этих группах они будут иметь общий формальный опознавательный признак - суффиксы.

1. Лото «Образуй причастие»

Задание: образуйте от глаголов причастия, выберите нужный суффикс, найдите ему место.

Примеры из таблицы разрезать таким образом:

1. Задание: составьте предложения с любыми двумя словосочетаниями. Обратите внимание, что причастие относится к существительному, ставится в таком же роде, числе и падеже.

1. Работа с упражнением учебника (Русский язык: 7 класс / Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Тростенцова Л.А.; научн. ред. Н.М. Шанский. – М.: Просвещение, 2012)

Теперь попробуем, опираясь на полученные сведения, учебный конспект с таблицей суффиксов причастий, опознать причастия в тексте. Подумаем, от какого глагола образовано причастие (упр. 56), проговорим это вслух, выделим суффиксы причастий.

При разборе упражнения обращается внимание на слово расстилавшейся: (объясните выбор гласной в корне, согласной в приставке).

1. Домашнее задание:

Образуйте и запишите в тетрадь причастия, стараясь образовать такие причастия, чтобы в них встречались все суффиксы из таблички «Суффиксы причастий».

1. Рефлексия. Подведение итогов урока.