Причины снижения успеваемости школьников и пути их решения

Причины снижения успеваемости школьников и пути их преодоления

Причины неуспеваемости

• СОЦИАЛЬНЫЕ ПРИЧИНЫ
• НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ

• ЗАБОЛЕВАНИЯ, ПРИВОДЯЩИЕ К ВЫКЛЮЧЕНИЮ ИЗ УЧЕБНОГО

ПРОЦЕССА

Социальные причины

• Социальная среда, в которой воспитывается ученик

• Низкий уровень жизни родителей

• Тяжёлая социально-психологическая обстановка в школе, классе, негативное отношение со стороны учителей

Социальные причины

• Особенности домашнего воспитания

• Систематические прогулы занятий

• Лень. Наиболее частой причиной лени, по мнению Ушинского, является «прямое нерасположение к той деятельности, к которой взрослые призывают ребёнка»

Наследственность

• Неблагоприятная наследственность
• Медлительность
• Чрезмерная робость, стеснительность
• Нестандартность. В эту группу могут попасть

и вундеркинды, которые по разным причинам

выпадают из процесса обучения

• Врождённая неспособность к умственному

труду

Заболевания, приводящие к выключению из учебного процесса

• Отставание в развитии от своих сверстников

• Слабое здоровье

• Причиной плохих оценок может стать авитаминоз

Педагогическая запущенность – главная причина низкой успеваемости школьников

Основную роль в педагогической запущенности играют родители,

их педагогическая некомпетентность, низкий уровень образованности, отсутствие педагогических и психологических знаний.

Ранняя диагностика и предупреждение педагогической запущенности учащихся

– задача комплексная.

Психическое здоровье детей – залог успешности.

Типы неуспевающих школьников .

• школьники, у которых неправильное отношение к учению;

• усваивающие материал с трудом;

• школьники, у которых не сформированы навыки и способы учебной работы;

• учащиеся, не умеющие трудиться;

• школьники, у которых отсутствуют познавательные и учебные интересы.

Психологические причины, лежащие в основе неуспеваемости

• 1) недостатки познавательной деятельности;

• 2) недостатки развития мотивационной сферы детей

Недостатки познавательной деятельности

• Несформированность приёмов учебной деятельности

• Недостаточная сформированность основных психических процессов (мышления, памяти, внимания)

• Природные особенности ребенка (сила и подвижность НС)

Недостатки в развитии мотивационной сферы

Усилия учителей должны быть направлены на

- формирование  устойчивой мотивации достижения  успеха,

- развитие учебных интересов .

Малоэффективные средства помощи отстающим ученикам

• организация дополнительных занятий, на которых применяются такие же, как на уроке методы обучения;

• оказание различных мер давления на ученика

Работа с неуспевающими учащимися:

• Тип 1: должна быть направлена на изменение тех особенностей мыслительной деятельности, которые мешают им усваивать знания (формирование продуктивного мышления; воспитательная работа: формирование самостоятельности, уверенности, самооценки).

• Тип 2: должна проводиться преимущественно воспитательная работа, имеющая целью изменение свойств их личности (работа по преодолению эгоизма, грубости, неумения жить в коллективе – их моральные качества и отношение к учению могут быть сравнительно легко изменены под влиянием класса).

• Необходима специальная психокоррекционная работа, направленная на изменение особенностей протекания мыслительной деятельности (в первом случае) и на изменение моральных установок, отношения к учению (во втором).

Чрезмерная учебная нагрузка – одна из причин неуспешности школьников.

• Модернизация образовательной системы пока не даёт никаких оснований говорить о том, что происходит её снижение.

• Значительная часть образовательных программ (более 40%) по-прежнему сориентирована на углубленный уровень образования, в то время как по данным Министерства образования Российской Федерации доля одаренных детей не превышает 6%, а имеющих высокие учебные возможности не превышает 15%.

• Даже обычные программы не под силу сегодня более чем для трети школьников.

Хроническая неуспешность и школьная тревожность – основная сфера проявления трудностей в учёбе .

Причины неуспеваемости по некоторым предметам в школе

• Отношения между учителем предмета и учеником

• Постоянные пропуски учеником одних и тех же предметов

• Неспособность ученика к усвоению определенного предмета

Статистика по России

Школьная

успеваемость

Мужской пол

(%)

Отличники

Женский пол

(%)

14

Хорошисты

39

30

«4» - «3»

31

32

«3» - «2»

21

24

9

Общие рекомендации родителям

• Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем
• Если в семье произошли какие-то события, повлиявшие на психологическое состояние ребенка сообщите об этом классному руководителю. Именно изменениями в семейной жизни часто объясняются внезапные перемены в поведении детей

Общие рекомендации родителям

• Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов
• Посоветуйте ребенку в затруднительных ситуациях обращаться за помощью к классному руководителю

Общие рекомендации родителям

• Не следует сразу ослаблять контроль за учебной деятельностью ребенка, если в период обучения он привык к вашему контролю
• Приучайте его к самостоятельности постепенно
• Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание

Если вы хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием, то

• Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей

• Не спешите обвинять учителей в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения
• Вспомните сколько раз вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками, были ли случаи когда вы заметили у ребёнка неправильные приёмы работы и показали ему правильные

Если вы хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием, то

• В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить её, не обсуждая все подробности с ребёнком

• Следите, чтобы ваш ребёнок вовремя ложился спать. Не выспавшийся ребёнок на уроке грустное зрелище
• Пусть ребёнок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы

Если вы хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием, то

• Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не только у телевизора

• Учите ребёнка выражать свои мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма

Если вы хотите, чтобы Ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием, то

• Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью вашей жизни
• В школе ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя