"Приемы формирующего оценивания на уроках физической культуры"

«Формирующее оценивание на уроках

физической культуры"

С введением Федерального государственного образовательного стандарта возникли определенные проблемы в системе оценивания учащихся.
Оценки являются не только инструментом рейтинга одноклассников, но и позволяют школьникам выделиться, проявить себя перед сверстниками и родителями. Поэтому необходимо очень ответственно относиться к диагностике уровня знаний и умений учеников, максимально гибко работая с отметками.

Достижения в обучении физической культуре, во многом зависят от заинтересованности учеников, физических способностей и  их активности. Для одного ребенка определенная отметка - это всего лишь элементарный показ своих способностей, а для другого - приложение определенных усилий и стараний.

С появлением современных требований к оцениванию на уроках физкультуры мы столкнулись с проблемами:

- как правильно оценить учащегося, чтобы ему была понятна отметка и при этом не пропало желание заниматься физической культурой?;

- зачем учителю оценивать учащихся и нужно ли это ученику?

Впервые наше образовательное учреждение начало реализацию проекта «Формирующее оценивание», где нам стало необходимым принимать активное участие в реализации этого проекта.