Презентация "Я и моя работа в школе"

Педагог-психолог

Здравствуйте! Это Я!

Лучший способ сделать ребенка хорошим – сделать его счастливым.

Оскар Уайльд

Моя педагогическая деятельность началась в Балаганском ЦДТ

Психолого-педагогическая деятельность началась в МБОУ Балаганской СОШ № 2

Детки хорошие и нуждаются в заботе, любви и понимании…

В школе я являюсь классным руководителем 5 «а» класса.

И это в моей жизни впервые!

Основные направления моей работы

Психологическое сопровождение ФГОС в 1 -4 и процесса адаптации в 5 классах: диагностика, коррекция, индивидуальное консультирование родителей, учащихся и учителей, терапия (глинотерапия), наблюдение, посещение уроков, совместное участие во внеурочных мероприятиях: «Осенний бал», поход в осенний лес, день здоровья, классные часы разной тематики.

Изучение и психологическое сопровождение процесса адаптации к образовательным условиям в 10 классе.

Сопровождение профессионального ориентирования учащихся 9 –11 классов: диагностика, беседы, наблюдение, индивидуальное консультирование.

Психологическое сопровождение процесса подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭ (9, 11 классы): диагностика, беседы, наблюдения, терапия

Мое предназначение, как педагога-психолога –помочь детям пройти сложный путь становления личности, подсказать способы гармоничного взаимодействия друг с другом...

… освещайте дорогу

идущим светом своей души...

Мой профессиональный и жизненный путь –это путь постоянного саморазвития и стремления к совершенствованию

в этом мне помогают...

мои родные и любимые...

Диагностика – коррекционная работа педагога-психолога в начальной школе

То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно.

Л. Выготский

Подготовила

педагог-психолог МБОУ Балаганская СОШ № 2

Степанкина Наталия Семеновна

Особенности психологической коррекции включают в себя ряд подзадач

• Ориентация родителей, учителей и других лиц, участвующих в воспитании, в возрастных и индивидуальных особенностях психологического развития ребенка
• Своевременное выявление детей с различными отклонениями и нарушениями психологического развития
• Предупреждение психологических осложнений у детей с ослабленным соматическим или нервно-психологическим здоровьем Составление совместно с педагогами рекомендаций по психолого-педагогической коррекции трудностей школьника для учителей, родителей и других лиц, имеющих отношение к воспитанию ребенка
• Составление рекомендаций по воспитанию детей в семье Коррекционная работа в специальных группах
• Психологическое просвещение учителей и родителей с помощью лекций и других форм работы.

Проблемы или трудности

• Т рудности, связанные с новым режимом дня. Наиболее значимы они для детей, не посещавших детские дошкольные учреждения.
• Трудности адаптации ребенка к классному коллективу.
• Трудности во взаимоотношениях с учителем.
• Трудности, обусловленные изменением домашней ситуации ребенка.

Развитие свойств и видов внимания

Развитие аналитического восприятия

Развитие пространственного воображения и пространственного мышления

Упражнения на умозаключение: сопоставление предметов и событий

формирования нравственных качеств личности

Спасибо за внимание!