Презентация к мастер-классу по технологии критического мышления

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4

Мастер-класс

учитель русского языка и литературы

Задание: отразите сущность данного понятия, подобрав на каждую букву слова «книга» подходящие по смыслу существительные, глаголы, прилагательные (причастия).

Понятие

прилагательные

К

существительные

Н

глаголы

И

Г

А

Высказывания о пользе чтения книг

• Не ленись читать древние книги, ибо в них ты легко отыщешь и то, что иные с таким трудом обретали в житейском опыте, и постигнешь всё.

Василий Македонянин

• «Книги рождают мечту, вызывают ее к жизни, заставляют размышлять, воспитывают самостоятельность суждений.

С. Г. Струмилин

• «Книга – это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги – мир дикарей» Н. А. Морозов

• Книга всегда была для меня советницей, утешительницей, красноречивой и спокойной, и я не хотела исчерпать ее благ, храня их для наиболее важных случаев. Жорж Санд

• Я попытался читать Диккенса после Твиттера и, кажется, потянул мышцу в мозгу. Хью Лори

Учитесь и читайте. Читайте книги серьёзные. Жизнь сделает всё остальное. Ф.М.Достоевский

Правила написания синквейна

В первой строчке тема называется одним словом

(обычно существительным).

Вторая строчка — это описание темы в двух словах

(двумя прилагательными).

Третья строчка — это описание действия в рамках

этой темы тремя словами.

Четвертая строка — это фраза из четырех слов,

показывающая отношение к теме.

Последняя строка — это синоним из одного слова,

который повторяет суть темы.

Насколько я доволен:

1

5

1.Работой в группе.

2 Психологическим

климатом занятия.

3.Содержанием занятия.

4.Полученным результатом.

5.Воспроизводимостью предложенных методических приёмов.

2

4

3

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4

Мастер-класс по технологии ТРКМ

учитель русского языка и литературы

• Цель: показать, что технология «развития критического мышления» позволяет каждому педагогу, используя универсальную модель обучения и систему эффективных методик, создать на своем занятии атмосферу партнерства, совместного поиска и творческого решения проблем.

Структура занятия:

вызов, осмысление, рефлексия.

Стадия «Вызов»

• Главная цель – пробуждение интереса к изучаемой теме, актуализация знаний и целеполагание.
• Первая задача : мотивировать учащихся к работе, включить их в активную деятельность.

- Приём «Необычное приветствие»

• Вторая задача: активизировать познавательную деятельность учеников.

Приём «Круги по воде»

Задание: отразите сущность данного понятия, подобрав на каждую букву слова «книга» подходящие по смыслу существительные, глаголы, прилагательные (причастия).

понятие

прилагательные

К

Н

существительные

красноречивая

И

глаголы

незабываемая

ключ

Г

адресует

историческая

наставник

идея

говорящая

А

научит

изменит

грамота

актуальная

говорит

авторитет

активизирует

Стадия «Осмысление»

• Цель: познакомить с новой информацией. организовать работу с новым материалом таким образом, чтобы ученики отслеживали собственное понимание новой информации.

Дидактические задачи этого этапа:

1. Сформировать у учащихся конкретное представление об изучаемых фактах, явлениях;

2. Систематизировать и классифицировать полученную информацию;

3. Сохранить интерес к изучаемой теме.

Приём «Инфо-карусель».

• Это метод обучения, при котором лист и ручка постоянно передаются по кругу среди группы из 3 участников. К примеру, первый участник записывает какую-то идею, затем передает лист соседу слева или справа. Второй добавляет к этой идее свои соображения и передает лист дальше и т.д. по кругу. Каждый участник может делать запись своим цветом (это зрительно усиливается ощущение равной лепты с одной стороны и позволяет зафиксировать участие каждого).

Стадия «Рефлексия»

• Задача: встроить новые знания в систему имеющихся сведений по теме, выработать отношение к ней и, если необходимо, наметить пути дальнейшего поиска по теме.
• Приём «Синквейн».

С его помощью можно резюмировать информацию, изложить сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах.

Приём «Мухомор»

1

1.Работой в группе.

2 Психологическим

климатом занятия.

3.Содержанием занятия.

4.Полученным результатом.

5.Воспроизводимостью предложенных методических приёмов.

5

2

4

3

Благодарю за внимание!