Презентация к педагогическому совету :Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры

Подготовила:

учитель физической

культуры

МБОУ «СОШ №94»

Агеева А.Ю .

Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, бегает , кричит, пусть он находится в постоянном движении. Жан Жак Руссо

Здоровьесберегающая технология ,  по мнению российского педагога В.Д. Сонькина, - это: условия обучения ребенка в школе (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания); рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями); соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка; необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим.

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний и вера в свои силы» В.А.Сухомлинский Здоровьесберегающие образовательные технологии – это многие из знакомых большинству педагогов психолого-педагогические приемы, методы, технологии, которые не наносят прямого или косвенного вреда здоровью учащихся

Актуальность темы

• Здоровье школьников относится к приоритетным направлениям в сфере образования
• Увеличение числа учеников, имеющих различные функциональные отклонения в состоянии здоровья
• Снижение двигательной активности школьников
• Физическая культура может компенсировать отрицательные явления

ПРОТИВОРЕЧИЯ

Повышенные требования

к валеологической

направленности

Многофункциональность

урока физической

культуры

Снижение интереса

к урокам физической

культуры

Высокий уровень

требований к физической

подготовленности

Организация учебного процесса без ущерба здоровью учащихся

ПРИНЦИПЫ ВАЛЕОЛОГИИ

Сохранение здоровья

Укрепление здоровья

Формирование здоровья

Причины нарушений здоровья

Проблемы

Заболевание опорно-двигательного аппарата.

Нарушения осанки, плоскостопие.

Снижение зрения.

Нервно-психические расстройства.

Причины

Малоподвижный образ жизни.

Неправильная привычка.

Незнание средств, форм.

Недостаточная освещенность. Перегрузка учебными занятиями

Успех работы по реализации здоровьесберегающих технологий

активное участие в процессе самих

учащихся;

• создание здоровьесберегающей среды в

школе;

Взаимодействие медицинского работника, учителей предметников, родителей, и самих учащихся.

Реализации личностно-ориентированного подхода в физическом воспитании, является актуальной и соответствует современным требованиям к программам по физической культуре. Она является доступной, интересной, способствует повышению физической подготовленности, вносит разнообразие на уроке, повышает качество уроков физической культуры

• компетентность и грамотность педагогов;
• планомерная работа с родителями ;
• взаимодействие с социально-культурной

сферой.

Условия реализации здоровьесберегающего пространства

• Гигиенический режим
• Использования оздоровительных сил природы

Условия здоровьесбережения

Требования к

расписанию

уроков

Освещенность

зала

Воздушно-

тепловой

режим

Гигиенический

режим

Чистота

помещений

Личная гигиена

учащихся

Требования к

спортивному

оборудованию

Физкультурно-оздоровительные

мероприятия в режиме

учебного и продленного дня

Двигательный режим

Урок физической

культуры

Внеклассная работа

Физкультурно-массовые и

спортивные мероприятия

Приёмы мотивации к урокам физической культуры и внеклассным формам работы

• валеологическое просвещение

учащихся и их родителей;

• проведение нетрадиционных уроков;

• комбинирование методов

физического воспитания;

Задачи мониторинга: 1. Выявить состояние физической подготовленности и здоровья школьников 2. Разработать рекомендации для индивидуальной работы по совершенствованию физической подготовленности учащихся. 3. Проанализировать результативность работы по физическому воспитанию, сохранению здоровья учащихся в школе.

Мониторинг состояния физической подготовленности учащихся

Тестирование в начале года

Составление списков по уровням

физического развития

Отслеживание изменения

показателей

Ежемесячное тестирование

Разработка рекомендаций по развитию

«отстающих» качеств

Анализ результатов

Итоговое тестирование

Результативность

• Повышение успеваемости по предмету.
• Рост физической подготовленности.
• Мотивация к соблюдению здорового образа жизни.
• Повышение динамики состояния здоровья учащихся

вывод

индивидуальный подход педагога к каждому учащемуся, помогающий ему в осознании себя личностью с определенными возможностями, стимулирующими самостановление, самоутверждение и самореализацию; - использование и активизация внутренних саморегулирующихся механизмов развития личности; - создание условий для самовоспитания, самосовершенствования и саморазвития личности в контексте обучения, здоровья, физической активности; - создание условий для формирования своего собственного отношения к окружающему миру, к самому себе, к своей деятельности.

Будьте здоровы!

Спасибо за внимание!