Презентация к уроку по теме "Голосеменные!

Отдел Голосеменные

Найди лишнее: ламинария,ульва , сосна

Найди лишнее: пихта,папоротник,плаун

Найди лишнее: пихта,пап

Найди лишнее: плаун,секвойя,хвощ

а

Найди лишнее: хламидомонада,хлорелла,лиственница

Цель: познакомиться с особенностями строения голосеменных растений, их многообразием и значением.

Древние голосемянные

Современные голосемянные:деревья,кустарники, редко лианы

Класс Саговниковые

Класс Гинкговые

Класс Гнетовые

Класс Хвойные

Секвойя

Ель

обыкновенная

Сосна обыкновенная

Пихта

Лиственница

Можжевельник

Шишко-ягоды можжевельника

Сибирская сосна

Кипарис

Тис ягодный

Общие признаки Голосемянных

• 1.Органы-лист,стебель,корень
• 2.Лист-хвоинка
• 3.Шишка-видоизмененный побег
• 4.Семенное размножение

Сравнение сосны и ели

Сосна

Сравнительный признак

Светолюбивая

Ель

1.Отношение к свету

  Неприхотливы,растут на песках,болотах,скалах

2.Требования к почве и влаге.

Теневыносливая

  Главный корень развит хорошо,уходит глубоко;боковые корни у поверхности земли

2-3 года

  Увлажненные,богатые питательными веществами почвы

3.Как развита корневая система?

4.Продолжительность жизни хвои

  главный корень развит слабо,боковые расположены близко к поверхности земли

350-400 лет

5-7 лет

5.Продолжительность жизни дерева.

До 250 лет

Значение Голосемянных

В природе:

1.Образуют леса,где живут животные (еловые,сосновые,тайга,смешанные)

2.Образуют органические вещества почвы

3.Изменяют газовый состав атмосферы (обогащают кислородом,фитонцидами)

Фитонциды-(от  греч.  φυτóν — «растение» и  лат.   caedo  — «убиваю») — образуемые  растениями   биологически активные вещества , убивающие или подавляющие рост и развитие  бактерий , микроскопических  грибов ,  простейших .

Значение голосемянных для человека

1.Ценная древесина

Значение голосемянных для человека

• 2.Получение бумаги,ткани,кедрового масла,др

Значение голосемянных для человека.

3.Эстетическое значение (дизайн ,бонсай и т.п.)

Задача №1. Во время эпидемии гриппа врач порекомендовал пациенту прогулки в сосновом (хвойном) лесу. Почему? Прав ли он?

Задача № 2

Как – то в Сибирь поздней осенью приехал ревизор. Увидев голую тайгу, спросил лесничего:

- Это хвойный лес?

- Хвойный!

- А где хвоя?

- Опала.

- По чьей вине?

- Природы!

• Вы мне за природу не прячьтесь!

За гибель леса отвечать будете вы!

Придется ли леснику

отвечать за гибель леса?

Почему?

Задача №3. Почему пихта очень чувствительна к огню?

Лесной пожар – страшная беда!

Задача №4 . В сосновом лесу редко встретишь поваленное дерево, а в еловом ели вывороченные с корнем встречаются очень часто. Почему?

Загадка

• Хоть колюча, но не елка,
• Подлинней ее иголки,
• А кора тонка, красна!
• Та красавица-…
• (сосна)

Загадка

• Сок сосновый густ, как мед,
• И такого ж цвета.
• Кто, ребята,назовет
• Сок липучий этот?
• (смола)

Загадка

• Осень листья раскидала,
• И деревьям зябко стало.
• Только ель средь них одета
• Из чего ж одежда эта?
• (хвоя)

Загадка

• И девчонки и мальчишки,
• Все иметь хотели хотели б шишки-
• На орешки очень щедр
• Богатырь-сибирский…
• (кедр)

Вопросы для работы в группе

• А)Из какого дерева делали мачты кораблей? (сосна)
• Б)Из какого дерева сделаны детали построек Московского Кремля? (лиственница)
• В)Сосну можно сажать для укрепления почв,а ель нет. Почему? (у ели корни близко к поверхности почвы)
• Г)В каком лесу темнее-в еловом или сосновом? (еловом)
• Д)Как отличить ветку сосны от ветки ели? (по хвоинкам)

Закончи предложения

• 1 Без наших хвойных растений…
• 2. Наша тайга для планеты Земля это …
• 3. Нужно беречь и охранять лес , т.к…
• 4. Наш хвойный лес дает нам ...
• 5. Я в нашем сосновом лесу летом...
• 6. Хвойный лес- это среда…
• 7. Я считаю, что наш хвойный лес это - …

Урок

На уроке я

Не понравился

Не работал

Понравился

Работал

Узнал много нового

Помогал другим

Оцени урок и свою работу:

Спасибо за урок!

• Презентацию подготовила
• учитель биологии МБОУ «СОШ №20»
• Г .Череповца
• Рубина Ирина Анатольевна