Презентация к уроку русского языка "Правописание безударных окончаний имён существительных"

Урок русского языка

Четырнадцатое декабря.

Классная работа.

Правильно ли?

«Если в слове в кроватк е пишется окончание -е , значит, и в слове в кроват… надо писать окончание - е, потому что эти слова однокоренные».

Тема урока:

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе.

Учебная задача:

Учиться правильно писать безударные падежные окончания имён существительных.

Выбери букву

Имена существительные обозначают:

а - признак предмета 

л - действие 

п - предмет

Имена существительные отвечают на вопросы:

в - Что делать? Что сделать? р - Какой? Какая? Какое?  й - Кто? Что?

Имена существительные бывают:

с - м.р., ж.р. 

ж - м.р., ж.р., ср.р. 

т - ж.р., ср.р.

Имена существительные изменяются:

а - по числам и падежам 

б - по родам

в - по числам, родам, падежам

Сколько падежей в русском языке?

а - 7  д - 9  з - 6

Сколько типов склонения в русском языке?

н - 1

о - 2

е - 3

Самопроверка

п й ж а з е

пейзаж

Шишкин Иван Иванович. Зима. 1890

Мы знаем такой алгоритм

• 1шаг. Ставлю в начальную форму.
• 2 шаг. Определяю склонение.
• 3 шаг. Определяю падеж.
• 4 шаг. Пишу окончание.

Работа в парах

Вставьте пропущенные окончания. Укажите склонение и падеж имён существительных.

• Мечтал о подарк… ( )
• учиться в институт… ( )
• рассказывал о жизн… ( )
• прошли по тропинк… ( )
• записал на листочк… ( )
• катались с горк… ( )
• пятно на скатерт… ( )

Физкультминутка

• 1 скл. – хлопаем в ладоши
• 2 скл. –поднимаем руки вверх
• 3 скл. – руки в стороны

Задания для групп

• 1 и 2 группы – Исправляем ошибки.
• 3 и 4 группы – Вставляем пропущенные орфограммы.
• 5, 6 группы – Выбираем слова для диктанта.

1, 2 группы Исправляем ошибки

Задание: Найдите и исправьте ошибки.

• Около деревне (1 скл., П. п.)
• О помощнике (1 скл., П. п.)
• У лягушки (3 скл, Р. п.)
• К черёмухи (1 скл., Р. п.)
• Без рубашки (1 скл., Д. п.)
• На площаде ( 1 скл., П. п.)
• По берёзки (2 скл., Р. п.)

3, 4 группы Вставляем пропущенные орфограммы

  Задание: Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание пропущенных орфограмм.

Мохнатые сн…жинки закружились в воздух… . В один миг ступеньки лесной сторожк… сделались белыми. Я ш…л по тропинк… и оглядывался по сторонам. К высокой ел… тянется след белк…. А вот на л…сной полянк… в…днеются сл…ды лося. Из чащ… п…слышался стук дятла.

5, 6 группы Выбираем слова для диктанта.

Задание: Выберите слова для диктанта по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных».

Сторож, на столе, задумался, по математике, зубки, на ветке, прекрасный, в реке, о дочери, капустный, к рябине, килограмм, помидор, без игрушки, на экскурсии, по тропинке, окно, на сирени.

Работа по учебнику

Упр. 245, стр. 130

Тема урока:

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе.

Учебная задача:

Учиться правильно писать безударные падежные окончания имён существительных.

Итоги урока

• Сегодня меня удивило…
• Какое задание было трудным для меня …
• Сегодня на уроке я узнал …
• Теперь я умею ….

«Смайлики»