Презентация к уроку русского языка в 8 классе на тему: "Типы связи слов в словосочетании".

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ

• Что называется словосочетанием?

Запишите в черновиках всё, что вы знаете о словосочетании.

Время на выполнение – 3 минуты.

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА в 8 классе

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ

• Зачитайте однокласснику, сидящему рядом, всё, что записали.
• Если есть разногласия – через обсуждение придите к единому мнению или приготовьтесь вынести спорное положение на обсуждение с классом.
• Время на выполнение – 3 минуты.

Словосочетание – это два слова, соединенных между собой грамматически или по смыслу.

В словосочетании одно слово является главным , другое – зависимым.

От главного слова к зависимому задается вопрос.

главное слово зависимое

вопрос

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ

• Выберите только словосочетания из предложенных сочетаний слов.

Хвойный лес, лес шумит, в течение часа, часы приёма, виртуозно играть, спустя рукава.

• Почему не все сочетания слов являются словосочетанием?

Словосочетаниями не являются :

• Грамматическая основа предложения

• Однородные члены предложения

• Служебная + самостоятельная часть речи

• Фразеологический оборот

Групповая работа

• Запишите словосочетания, объединив их в блоки. Время на выполнение – 3 минуты.

Ч..тать книгу, сле..ка прик..снуться, предл..жить помощь, к..сательная линия, тв..рящий художник, с..деть прямо, слушать вн..мательно, выб..рать подарок, обж..гающий жар.

РЕЗУЛЬТАТ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ

• По главному слову:

Читать книгу, слегка прикоснуться, предложить помощь, сидеть прямо, слушать внимательно, выбирать подарок.

Касательная линия, творящий художник, обжигающий жар.

• По зависимому слову:

Читать книгу, предложить помощь, выбирать подарок

Касательная линия, творящий художник, обжигающий жар

Слегка прикоснуться, сидеть прямо, слушать внимательно

Типы связи слов в словосочетании?

Изучив материал на страницах 36 – 37 учебника, продумайте алгоритм определения типа связи слов в выявленных вами группах словосочетаний.

Типы связей слов в словосочетании

Согласование

Главное слово и зависимое стоят в одинаковых

грамматических формах ( род, число, падеж)

Это словосочетание типа «деревянный дом»

Предмет + его признак

Управление

От главного слова к зависимому

задается вопрос косвенного падежа

Дом из дерева, дорога к дому

Примыкание

Главное слово и зависимое связаны ТОЛЬКО по смыслу.

В роли зависимого слова чаще всего употребляются

неизменяемые части речи или формы слов:

деепричастие, наречие, инфинитив глагола,

простая сравнительная степень прилагательного,

Быстро бежать, очень красивый

АЛГОРИТМ

• Обозначить «Х» (главное слово), задать вопрос к зависимому.
• Определить часть речи зависимого слова.
• Изменяется ли зависимое слово?
• Если нет – примыкание.
• Если да – изменить главное слово.
• Изменяется зависимое слово?
• Если да – согласование.
• Если нет – управление.

Результат работы

• Примыкание: Слегка прикоснуться, сидеть прямо, слушать внимательно
• Согласование: Касательная линия, творящий художник, обжигающий жар
• Управление: Читать книгу, предложить помощь, выбирать подарок

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ

• Пользуясь алгоритмом, распределите словосочетания по таблице.
• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4dfcc756-e3c2-4ca7-848d-f03d1fa5895f/%5BRUS8_158%5D_%5BQS_168%5D.html

Потренируемся …

• Определите тип связи в словосочетании СЧАСТЛИВОЕ ВРЕМЯ в предложении:

• Должно быть, у каждого человека случается своё счастливое время открытий.

• согласование

Потренируемся …

• Определите тип связи в словосочетании В ДЕЛАХ ДОБРА из предложения:

• Особое замечательное свойство внимания, что оно подчинено воле, что им можно управлять, им можно пользоваться в делах добра, равно как и зла.

• управление

Потренируемся …

• Укажите вид подчинительной связи в словосочетании ПОЧУВСТВУЕТ СЕРДЕЧНО из предложения:

• Но пройдёт боль, и человек опять почувствует не только филологически, но сердечно, какое очарование живёт в красоте речи.

• примыкание

Потренируемся …

• Из предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
• Я осторожно повёл её домой и подумал: как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!

• такая мама

Потренируемся …

• Из предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

• Медленно опускаться на парашюте.

• медленно опускаться

Потренируемся …

• Из предложения выпишите словосочетание, в котором использована связь УПРАВЛЕНИЕ.

• Для России такой путь заказан.

• заказан для России

Самостоятельная работа

• Отметьте «+» все словосочетания.

1 вариант

2 вариант

+

+

+

+

+

+

+

+

Самостоятельная работа

• Отметьте «+», какой тип связи использован в словосочетании.

Согласование

+

Управление

Примыкание

+

+

+

+

+

Самостоятельная работа

• Отметьте «+» синонимичные словосочетания.

1 вариант

+

2 вариант

+

+

+

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• Изучить § 7, выучив типы связи слов в словосочетании и алгоритм их определения.
• Выполнить упражнение № 72.

РЕФЛЕКСИЯ

• Сегодня я узнал…
• Было трудно…
• Было интересно…
• Я выполнял задания…
• Я понял, что…
• Теперь я могу…
• Я почувствовал, что…

• Я приобрел…
• Я научился…
• У меня получилось…
• Я смог…
• Я попробую…
• Меня удивило…
• Урок дал мне для жизни…
• Мне захотелось…

СПАСИБО ЗА УРОК!