Презентация «Литосфера»

Выполнена учителем географии: Николаенко Т.Б.

Цели и задачи урока

• Метапредметные результаты : Умение под руководством учителя ставить учебную задачу (обобщить изученный материал), планировать работу и работать в соответствии с поставленной задачей. Оценивать свою работу и работу одноклассников.
• Предметные результаты: Развивать географическое мышление, применять имеющиеся знания по теме «Литосфера» в поисках решения учебных задач.
• Личностные результаты: Формировать умение работать в коллективе, готовность и способность к саморазвитию.

Задание I-В

Вариант ответа

1.Имеет самую высокую температуру ядро.

2.Состоит из магмы мантия.

3.Твёрдая часть – мантия.

Задание II-В

Вариант ответа

1. Соприкасается со всеми оболочками ядро.

2. Земная кора бывает океаническая и материковая.

3. Самая низкая температура у земной коры.

3

1

• Это горная порода. Древние римляне верили в ее сверхъестественную силу. Организму она необходима. Древние люди получали ее только с пищей( растительной и животной), Рассыпать ее считалось плохой приметой ( к ссоре).

Современный человек употребляет ее каждый день. Что это за горная порода?

СОЛЬ

Задание I-В

Вариант ответа

Суточная потребность в поваренной соли для взрослого человека – 10-15 граммов, а в условиях жаркого климата это количество возрастает до 20-30 граммов. Наш климат жарким не назовёшь. Определи недельную норму потребления соли для своей учительницы. Выбери правильный ответ 1. 50-75 г. 2. 75-105 г. 3. 70-105 г.

Задание II-В

Вариант ответа

Суточная потребность в поваренной соли для взрослого человека – 10-15 граммов, а в условиях жаркого климата это количество возрастает до 20-30 граммов. Определи недельную норму потребления соли для путешественника по пустыни. Выбери правильный ответ 1. 70-105 г. 2. 90-125 г. 3. 140-210 г.

3

3

Что связывает эти горные породы?

ПРОИСХОЖДЕНИЕ

Задание I-В

Вариант

ответа

Выбери правильное обозначение гор. Выбери правильное обозначение гор.

1 – Урал, 2 – Кавказ, 3 – Саяны.

2 – Кавказ, 2 – Урал, 3 – Саяны.

3 – Саяны, 2 – Кавказ, 3 – Урал

.

Задание II-В

Вариант ответа

Выбери правильное обозначение равнин.

1 – Восточно-Европейская, 2 – Западно-Сибирская, 3 – Среднесибирское

1 – Среднесибирское 2 – Западно-Сибирская, 3 – Восточно-Европейская,

2

1

Задание I-В

Вариант ответа

Выбери правильную последовательность названия равнин (снизу вверх)

1. Низменность, возвышенность, плоскогорье.

2.Возвышенность, низменность, плоскогорье.

Задание II-В

Вариант ответа

Выбери правильную последовательность высот вместо вопросительных знаков (снизу вверх)

1. 500 м., 1000 м., 1500 м.

2 . 1000 м., 2000 м., 3000 м.

3. 2000 м., 3000 м., 5000 м.

2

1

Что Вы знаете об этом событии?

• Какая территория изображена на карте?
• Что Вы можете сказать о рельефе нашей области?
• Подумайте, если бы Вам предложили построить новую железную дорогу, как бы она прошла и почему? (Рассмотреть различные мнения).

К торжественному крику Прибавь согласный звук, Чтобы протянулись горы с севера на юг

• По пустыне ветер гонит
• Горы желтого песка.
• Как зовутся эти горы?

• От дождей, текучих вод
• Он растет из года в год.
• Он полей равнинных враг.
• Как зовут его?

• . Бьет источником фонтан.
• Струя до поднебесья.
• В соседях с ним живет вулкан.

2

Задание I-В

Задание II-В

Выбери правильное обозначение частей вулкана.

Выбери правильное обозначение частей землетрясения.

• 1 – очаг, 2 – мантия, 3 – кратер.
• 1 – кратер, 2 – жерло, 3 – очаг.
• 1 – мантия, 2 – очаг, 3 – кратер.

• 1 – эпицентр, 2 – очаг.
• 1 – очаг, 2 – эпицентр.

1

Релаксация

Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия.

Я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны.

Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе.

РЕФЛЕКСИЯ

« Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и

ничего не прибавил к своему образованию»

Я. А. Коменский.

1

2

3