СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация моего опыта работы

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Это презентация, подготовленная по моему опыту преподавания медико-санитарной подготовки в 10 - 11 классах школ.

Просмотр содержимого документа
«Презентация моего опыта работы»

Опыт работы учителя НВиМСП Макеевского лицея № 2 «Престиж»  Першиной Инны Георгиевны

Опыт работы

учителя НВиМСП

Макеевского лицея № 2 «Престиж»

Першиной Инны Георгиевны

 Самообразование  Одним из наиболее эффективных средств обучения является самообразование. Оно основывается на необходимости человека формировать, сохранять и улучшать свои знания с использованием учебно-методической базы и технических средств, обеспечивающих самостоятельное обучение. Самообразование возможно при таких условиях: наличие образовательно-профессиональных та образовательно-научных программ подготовки детей и молодёжи с конкретными методическими рекомендациями и комментариями; наличие доступной научной и учебно-методической литературы по этой проблеме в библиотеках, электронных учебниках, в интернете, электронных СМИ; разветвлённая сеть консультационных пунктов оказания практической помощи в овладении знаниями, умениями и навыками под руководством педагогов, методистов и психологов.  Кроме этого, самообразование детей и молодёжи может осуществляться также с участием государственных, коммерческих телевизионных и радиопрограмм.

Самообразование

Одним из наиболее эффективных средств обучения является самообразование. Оно основывается на необходимости человека формировать, сохранять и улучшать свои знания с использованием учебно-методической базы и технических средств, обеспечивающих самостоятельное обучение. Самообразование возможно при таких условиях:

  • наличие образовательно-профессиональных та образовательно-научных программ подготовки детей и молодёжи с конкретными методическими рекомендациями и комментариями;
  • наличие доступной научной и учебно-методической литературы по этой проблеме в библиотеках, электронных учебниках, в интернете, электронных СМИ;
  • разветвлённая сеть консультационных пунктов оказания практической помощи в овладении знаниями, умениями и навыками под руководством педагогов, методистов и психологов.

Кроме этого, самообразование детей и молодёжи может осуществляться также с участием государственных, коммерческих телевизионных и радиопрограмм.

Самообразование  Также можно использовать самообразование как средство обучения учащихся. С целью подготовки выпускников к обучению в высших учебных заведениях (снимается напряжение при появлении новых форм и методов обучения) целесообразно использовать подготовку презентаций (как домашнее задание, так и непосредственно на уроках), диспуты, семинарские занятия и т.д.. Учащиеся с удовольствием занимаются поиском информации по темам последующих уроков, подготовкой выступлений на семинарских занятиях, диспутах(как форма проведення тематического контроля теоретических знаний учащихся), охотно участвуют в разнообразных конкурсах. В этом сенсе они являются участниками и победителями городских конкурсов электронных презентаций по предметам «Защита Отечества» и «Основы здоровья».

Самообразование

Также можно использовать самообразование как средство обучения учащихся. С целью подготовки выпускников к обучению в высших учебных заведениях (снимается напряжение при появлении новых форм и методов обучения) целесообразно использовать подготовку презентаций (как домашнее задание, так и непосредственно на уроках), диспуты, семинарские занятия и т.д.. Учащиеся с удовольствием занимаются поиском информации по темам последующих уроков, подготовкой выступлений на семинарских занятиях, диспутах(как форма проведення тематического контроля теоретических знаний учащихся), охотно участвуют в разнообразных конкурсах. В этом сенсе они являются участниками и победителями городских конкурсов электронных презентаций по предметам «Защита Отечества» и «Основы здоровья».

Самообразование  Девочки под моим руководством, используя знания, полученные на уроках информатики, подготовили серию тематических презентаций, которые можно использовать как средство обучения по соответствующим темам: «Применение мер и средств оказания первой медицинской помощи в ЧС», «Первая помощь при острых нарушениях дыхания во время остановки сердца», «Оказание помощи при кровотечении», «Транспортная иммобилизация при переломах костей», «Первая медицинская помощь при чрезвычайных ситуациях», «Оказание первой помощи при утоплении», «Оказание первой медицинской помощи при артериальном кровотечении», «Ожоги» и т.д..

Самообразование

Девочки под моим руководством, используя знания, полученные на уроках информатики, подготовили серию тематических презентаций, которые можно использовать как средство обучения по соответствующим темам: «Применение мер и средств оказания первой медицинской помощи в ЧС», «Первая помощь при острых нарушениях дыхания во время остановки сердца», «Оказание помощи при кровотечении», «Транспортная иммобилизация при переломах костей», «Первая медицинская помощь при чрезвычайных ситуациях», «Оказание первой помощи при утоплении», «Оказание первой медицинской помощи при артериальном кровотечении», «Ожоги» и т.д..

Самообразование  На своих уроках я использую такие методы групповой работы, как работа в парах, работа в группах, индивидуальная работа. В случае необходимости приглашаю на уроки медсестру лицея. Она оказывает мне методическую помощь при изучении тем « Первая медицинская помощь при ранениях. Перевязка раненого  », « Первая помощь при переломах и вывихах. Транспортировка пострадавших  », « Основные способы реанимации и транспортировки при острых заболеваниях. Применение лекарственных средств.  » и т.д..

Самообразование

На своих уроках я использую такие методы групповой работы, как работа в парах, работа в группах, индивидуальная работа. В случае необходимости приглашаю на уроки медсестру лицея. Она оказывает мне методическую помощь при изучении тем « Первая медицинская помощь при ранениях. Перевязка раненого », « Первая помощь при переломах и вывихах. Транспортировка пострадавших », « Основные способы реанимации и транспортировки при острых заболеваниях. Применение лекарственных средств. » и т.д..

День дублёра В  прошлом учебном году в лицее проводился День дублёра. Обязанности учителей в этот день полностью возложены на учащихся. Вместо меня в этот день проводила уроки ученица 11 Б класса Масейкина Мария.

День дублёра

В прошлом учебном году в лицее проводился День дублёра. Обязанности учителей в этот день полностью возложены на учащихся. Вместо меня в этот день проводила уроки ученица 11 Б класса Масейкина Мария.

Мои творческие работы

Мои творческие работы

Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся

Мини-проект

Мини-проект

Профориентационная работа Как средство профориентационной работы, я использую семинарские занятия в качестве уроков контроля знаний, умений и навыков обучающихся. Также приглашаю на уроки медсестру лицея (темы « Первая медицинская помощь при ранениях. Перевязка раненого », « Первая помощь при переломах и вывихах. Транспортировка пострадавших », « Основные способы реанимации и транспортировки при острых заболеваниях. Применение лекарственных средств. »).  Если выдаётся такая возможность, организовываю экскурсии в лечебные учреждения различного профиля. Всё это позволяет существенно улучшить качество обучения учащихся и подготовить девочек к будущей взрослой жизни, проводить ненавязчивую профориентационную работу по выбору профессии врача и медсестры девушками.

Профориентационная работа

Как средство профориентационной работы, я использую семинарские занятия в качестве уроков контроля знаний, умений и навыков обучающихся. Также приглашаю на уроки медсестру лицея (темы « Первая медицинская помощь при ранениях. Перевязка раненого », « Первая помощь при переломах и вывихах. Транспортировка пострадавших », « Основные способы реанимации и транспортировки при острых заболеваниях. Применение лекарственных средств. »). Если выдаётся такая возможность, организовываю экскурсии в лечебные учреждения различного профиля. Всё это позволяет существенно улучшить качество обучения учащихся и подготовить девочек к будущей взрослой жизни, проводить ненавязчивую профориентационную работу по выбору профессии врача и медсестры девушками.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!