Презентация "Организация предметно- развивающей среды по ФГОС в средней группе."

Воспитатель: Тимошенко С.В.

Организация предметно- развивающей среды по ФГОС в средней группе.

• Под развивающей предметно- пространственной средой следует понимать естественную комфортабельную обстановку, рационально организованную, насыщенную разнообразными предметами и игровыми материалами.

Развивающая предметно- пространственная среда должна быть:

• содержательно-насыщенной;
• полифункциональной;
• трансформируемой;
• вариативной;
• доступной;
• безопасной.

Пространство группы организуется:

• в виде разграниченных зон («центры»,

«уголки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, стимульное оборудование пр.), что позволит дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их

в течение дня.

Развивающая предметно-пространственная среда должна отражать содержание образовательных областей:

• социально коммуникативное развитие;

• познавательное развитие;
• художественно-эстетическое;
• физическое развитие.

Организация развивающей предметно пространственной среды в соответствии с требованиями:

• учет индивидуальных, возрастных потребностей

детей;

• наличие четкого зонирования;
• удобное пространственное расположение игр и

пособий для совместной деятельности;

• наличие мест для уединения.

Реализация индивидуального подхода в организации

развивающей предметно-пространственной среды:

• размещение на видном месте всех детских работ;

• место для поздравления с дне рождения(стенд, уголок, иные формы организации);

• детское портфолио;

• оформление приемной с отражением инициальных особенностей детей;
• условия, созданные для общения детей со сверстниками и взрослыми:

• возможность побыть одному,
• в небольшой подгруппе детей,
• в большой подгруппе детей,
• наедине со взрослыми.

Оформление группы в соответствии с календарно -тематическим планированием образовательного процесса в группе :

• наличие и содержание тематических выставок,

выставок детского творчества;

- наличие и содержание наглядного, дидактического

материала по изучаемой («проживаемой») теме;

• отражение темы в родительском уголке.

Наличие наглядно – информационных материалов для родителей:

• уголок для родителей (режим дня, сетка НОД, ан т роп о ме т рич е ские данные детей, о со б енн о сти в озрас т а и т.д.);

• стенды «Меню», «Чем мы сегодня занимались?» и т.д.

• наличие консультативного материала для родителей (на актуальные темы, по сезону, по запросу родителей);
• презентация детских работ .

Эстетическое оформление.

• приемной;
• туалетной комнаты;
• групповой комнаты.

Соблюдение технической безопасности:

• закрепление мебели;

• соответствие мебели ростовым показателям;

• соответствие игрового и дидактического материала возрастным и санитарно-гигиеническим требованиям;
• соответствие естественного и искусственного освещение требованиям СанПиН;
• отсутствие опасных, колющих режущих торчащих предметов.

«Визитка» группы.