Донецкая Народная Республика, Докучаевск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 12.11.2025 19:19
Шулак Вадим Леонидович
директор школы, учитель общественных дисциплин
55 лет
16 456
2 426 
Местоположение
Специализация
Презентация "ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ КАК ФАКТОР КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ"
Категория:
Всем учителям
17.12.2017 00:34
Просмотр содержимого документа
«Презентация "ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ КАК ФАКТОР КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ"»
ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА Научно-практическая конференция «Качество образования на этапе становления нового общественного сознания»
15.11.2017
г. Донецк
Секция 1. «требования социума к качеству образования»
Шулак Вадим Леонидович
заместитель директора по воспитательной работе,
учитель общественных дисциплин,
высшая категория,
МОУ «Школа №1 города Докучаевска»,
г.Докучаевск, ДНР
50
2008
2009
2010
2011
© В.Л.Шулак
Профессиональная компетентность учителя как фактор качества образования
50
© В.Л.Шулак
2008
2009
2010
2011
© В.Л.Шулак
Актуальность исследования :
- Формирование государственности Донецкой народной республики;
- Потребность социума в высокопрофессиональном компетентном учителе;
- Воспитание гражданина - патриота своей Родины, патриота русского мира;
- Новые подходы в реформировании системы образования как отражение социального заказа.
50
- формирование государственности Донецкой Народной Республики;
- воспитание гражданина – патриота своей Родины, патриота Русского мира;
- реформирование системы образования;
- потребность в новых методологических разработках, создание синтез-технологий.
2008
2011
2009
2010
© В.Л.Шулак
цель исследования :
особенности реализации профессиональной
компетентности учителя как фактора качества
образования в условиях инновационных
процессов для достижения высокого уровня
знания обучающихся для становления гражданской
позиции как гражданина
Донецкой Народной Республики
50
- формирование государственности Донецкой Народной Республики;
- воспитание гражданина – патриота своей Родины, патриота Русского мира;
- реформирование системы образования;
- потребность в новых методологических разработках, создание синтез-технологий.
2008
2011
2009
2010
© В.Л.Шулак
Повышение качества образования является одной из основных задач модернизации образования.
Важнейшим фактором достижения высокого уровня качества образования считается профессиональная компетентность учителя.
Педагог ― это мастер, который умеет учить всех детей без исключения .
50
2008
2009
2010
2011
© В.Л.Шулак
Направления улучшения качества образования
Реформирование системы образования
Патриотическая система образования и воспитания
50
Создание условий для развития учителя
2009
2010
2011
© В.Л.Шулак
Факторы профессиональной компетентности учителя:
-внешние;
- внутренние.
50
2008
2009
2010
2011
© В.Л.Шулак
Факторы профессиональной компетентности учителя
социум
другое
Политика государства
50
Внешние факторы
Информационно-материальная база
Международный аспект
2008
2009
2011
2010
© В.Л.Шулак
9
Отношения
«учитель – социум»
Идеологические установки учителя
Наличие компетентностей учителя
Факторы профессиональной компетентности учителя
Психологические особенности учителя
Внутренние факторы
50
2008
2010
2009
© В.Л.Шулак
10
Методологическая особенность
Профессиональная компетентность имеет цикличный характер компетентности при условии постоянного повышения профессионализма
Высший уровень
50
Средний уровень
Низший уровень
2008
2010
2009
© В.Л.Шулак
11
Выводы:
Профессиональная компетентность учителя в условиях применения инновационных технологий (или синтез-технологий) является фактором реализации высокого качества образования обучающихся. Это будет содействовать становлению их гражданской позиции как гражданина Донецкой Народной Республики. Необходимо создать систему, в которой обучающийся не зритель, а активный субъект взаимообратного процесса «учитель-ученик-учитель», в котором творчески работающий учитель - субъект с ярко выраженной социально-психологической и идеологической позицией.
50
2008
2009
2010
© В.Л.Шулак
11
Выводы:
Повышение компетентности учителя, внедряющего синтез-технологии как инновационные модели в практику преподавания, будет способствовать развитию компетенций обучающихся, росту мотивации, деятельностному подходу в процессе обучения, развитию интеллектуальных способностей, системному мышлению, знанию учебного предмета и, в целом, повышению уровня гражданско-патриотического воспитания, а значит и качеству образования.
50
2008
2009
2010
© В.Л.Шулак
11
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
