Презентация "Путешествие по стране Фразеологии"

Учитель филиала

МБОУ Уваровщинской сош

в с. Соколово Кирсановского района

С.А. Фролкина

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: «ЗАЧЕМ НАМ НУЖНЫ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ?»

Вопросы темы учебной программы:

• Фразеология как раздел науки о языке
• Основные признаки фразеологизмов
• Использование фразеологизмов в речи

Участники: ученики 6 класса

Учебный предмет: русский язык

ПРОБЛЕМНЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

• Какая тайна скрыта в тебе, фразеологизм ?

• Есть ли у фразеологизма синонимы?

• Присуще ли фразеологизму значение ?

• Обогащают ли нашу речь фразеологизмы ?

Цель:

• познакомить обучающихся с понятием фразеологизма как устойчивого сочетания слов

Задачи:

• развивать умение правильно употреблять фразеологизмы в речи и толковать их значения;
• воспитывать любовь к слову и к родному языку;
• научиться ориентироваться в изучаемом материале

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ – УСТОЙЧИВЫЕ СОЧЕТАНИЯ СЛОВ

Смазать пятки

Уносить ноги

Пускаться наутёк

Быть на седьмом небе

Кожа да кости

Рад сквозь землю провалиться

Можно рёбра пересчитать

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР

2-й ряд:

• водное пространство;
• предлог;
• часть тела на ноге.

1-й ряд:

• принять сидячее положение;
• предлог;
• часть тела, соединяющая голову с туловищем.

3-й ряд:

• передвигать к себе;
• домашнее животное (ласковое);
• предлог;
• часть тела, которой виляет кот.

Медвежья услуга

Причинять вред своей «помощью».

Происходит из басни И.А.Крылова " Пустынник и медведь ", рассказывающей о дружбе пустынника с медведем. Однажды пустынник лег спать, а медведь отгонял от него мух. Согнал муху со щеки, она села на нос, затем на лоб. Медведь взял увесистый булыжник и убил им муху на лбу у друга.  

Медведь на ухо наступил

Об отсутствии музыкального слуха.

В выражении нашли своё отражение такие качества медведя, как неуклюжесть и глуповатость, его большие размеры. Возможно, выражение связано с охотой на медведей, во время которой в схватке со зверем человек нередко получал различные повреждения.

Заблудиться в трёх соснах.

Не разобраться в самом простом.

Считается, что выражение произошло от постоянного и повторяемого употребления этих слов не в прямом, а в переносном значении: «заблудиться в трех соснах»

Город мастеров

2) на один покрой; трещать по швам; семь раз отмерь,

один раз отрежь; шито белыми

нитками.

1) Топорная работа; без сучка без задоринки; снять стружку; разделать под орех .

(Столяр.)

(Портной.)

3) калачом не заманишь; заварить кашу; толочь воду в ступе.

(Повар.)

Вывод:

Откуда пришли

в русский

литературный

язык

очень многие

фразеологизмы?

Из

разговорно-бытовой

речи

Из художественной

литературы

Из

речи людей

разных профессий

ПОСЁЛОК СИНОНИМОВ

Подберите слова-синонимы к фразеологизмам:

бить баклуши

сломя голову

водить за нос

себе на уме

ПЕРЕПРАВА.

• Буря в стакане воды

Большое волнение по ничтожному поводу

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ ЗООПАРК

Подберите фразеологизмы к картинкам

Как баран на новые ворота

Мокрая курица

Тянуть кота за хвост

Крокодиловы слёзы

ИГРА «КТО ВСПОМНИТ БЫСТРЕЕ?»

Любишь кататься – ... .

Тише едешь – ... .

люби и саночки возить

дальше будешь

Готовь сани летом, а ... .

Лучше синица в руках, чем ... .

журавль в небе

телегу зимой

На вкус и цвет ... .

Не спеши языком, ... .

товарища нет

торопись делом

Вставляю палки в колеса.

Обучаю игре на нервах.

Куплю хорошо подвешенный копченый язык.

СДЕЛАЕМ ВЫВОД

• Расскажите о фразеологизмах.
• Почему такие объявления вызовут улыбку?

Бывает частенько, что слово одно,

Но очень по-разному служит оно.

Примеры тут можно найти без труда,

Возьмем хоть короткое слово «вода».

Вот был я мальчишкой, да детство прошло.

С тех пор уж немало воды утекло.

О смелом мы вправе сказать наперёд:

«Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдет!»

А гуси и утки – сухие всегда.

Заметили люди: «Как с гуся вода».

Случилось с тобою: ты правил не знал,

Молчал при опросе! Воды в рот набрал!

Лентяй отдыхает, а время идёт –

Под камень лежачий вода не течет.

Сказать болтуну мы порою не прочь:

«Довольно, мол, воду-то в ступе толочь!»

Не прочь и другому сказать невзначай:

«Довольно лить воду! Ты дело давай!»

Работать впустую!.. Что скажут потом?

Не дело, мол, воду носить решетом!

Стихи я пишу не жалея труда,

Чтоб вы не сказали: «В стихах-то вода».

ЛИТЕРАТУРА

• Волкова Т.Н. Новые формы организации обучения на уроках русского языка. Иваново, 1991.
• Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой. М., 1988.
• Ивкина С.М. Урок-конкурс в 6-м классе // РЯШ., 1984. № 4.
• Фразеологический словарь русского языка под ред. А.И. Молоткова. М., 1987.
• Ушаков Н.Н. Внеклассная работа по русскому языку в восьмилетней школе. М., 1975.