Презентация "Речевой этикет"

Внеклассное мероприятие для учащихся 6-7 классов

«Путешествие в страну ???»

Станция № 1: «Размышляй-ка»

• У каждой команды на столе лежат задания, разгадав их, вы узнаете тему нашей сегодняшней встречи.
• Задание 1. Найдите вежливые слова в зашифрованной таблице.
• Задание 2. Собери пословицы.

Тема нашего урока

“ Этикет (от франц.etiquette – ярлык,этикетка)-совокупность правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения к людям (обхождение с окружающими, формы общения, манеры и одежда) ”

Что такое «речевой этикет»?

• Речевой этикет — это система специфических языковых знаков (слов, устойчивых словесных формул) и правил их употребления, принятых в данном обществе в данное время с целью установления речевого контакта между собеседниками и поддержания дружеских, вежливых, доброжелательных или официальных отношений в соответствии с речевой ситуации
• « Толковый словарь русского речевого этикета»
• Речевой этикет — условный язык вежливости, субординации, имеющий свой словарь (систему знаков) и грамматику (правила пристойного речевого поведения в обществе.

«Толковый словарь русского речевого этикета»

• Речевой этикет — это совокупность всех этикетных речевых средств и правила их использования в тех или иных ситуациях.

«Русский язык. Энциклопедия»

•        Владение речевым этикетом способствует приобретению авторитета, порождает доверие и уважение. Знание правил речевого этикета, их соблюдение позволяет человеку чувствовать себя уверенно и непринужденно, не испытывать неловкости и затруднений в общении.           

Правила речевого этикета

• Тактичность - это этическая норма, требующая от говорящего понимать собеседника, избегать неуместных вопросов, обсуждения тем, которые могут оказаться неприятными для него.
•       Предупредительность заключается в умении предвидеть возможные вопросы и пожелания собеседника, готовность подробно проинформировать его по всем существенным для разговора темам.
•        Терпимость состоит в том, чтобы спокойно относиться к возможным расхождениям во мнениях, избегать резкой критики взглядов собеседника. Следует уважать мнение других людей, стараться понять, почему у них сложилась та или иная точка зрения. С таким качеством характера, как терпимость тесно связана выдержанность - умение спокойно реагировать на неожиданные или нетактичные вопросы и высказывания собеседника.
•       Доброжелательность необходима как в отношении к собеседнику, так и во всем построении разговора: в его содержании и форме, в интонации и подборе слов.

Речевой этикет — это правила о том, как говорить, о чем говорить, где говорить и с кем говорить.

Станция № 2: «Культура поведения»

• Командам по очереди задаются вопросы. Если команда дала неверный ответ, право ответа передаётся команде соперников.

• Вопрос №1 : Вашему вниманию предлагаются слова вежливости, которые произносят, чтобы подчеркнуть своё расположение к собеседнику. Они часто звучат в начале разговора:
• 1.Доброе утро
• 2.Здорово
• 3.Привет
• 4.Здравствуйте
• 5.Хелло

-Какие слова, по-вашему, наиболее употребительные?

• Вопрос №2 :  Вы звоните по телефону и собираетесь позвать подругу или друга. Выберите наиболее вежливую форму выражения своей просьбы:
• 1.Позовите Машу.
• 2.Здравствуйте, позовите Машу.
• 3.Здравствуйте, извините, Маша дома?

• Вопрос №3:  В школе вы стали свидетелем неприятной ситуации. Два мальчика столкнулись в дверях и не могут разойтись. Который из них должен уступить дорогу, если одному 8, а другому 11 лет?
• 1.Тот, кому 8 лет.
• 2.Тот, кому 11 лет.
• 3.Тот, кто вежливее.
• 4.Уступать дорогу не обязательно.

• Вопрос №4:  Вы едете в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова вы бы произнесли при этом?
• 1.Простите меня, я выхожу.
• 2.Разрешите пройти.
• 3.Извините, можно пройти?

• Вопрос № 5 :  Поздоровавшись с учителем один раз, стоит ли здороваться с ним ещё раз при встрече?
• 1.Да.
• 2.Нет.
• 3.Можно, но не обязательно.
• 4.Можно, заменив слова улыбкой, поклоном.

• Вопрос №6 : Вы опаздываете. У вас нет часов. Как вы спросите у прохожего время?
• 1.Скажите, сколько сейчас часов?
• 2.Вы не подскажите, который час?
• 3.Скажите, пожалуйста, который час?
• 4.Сколько времени?

Станция №3: «Цветок вежливости»

• Каждая команда берёт по 4 ромашки и выполняет задание: «Вспомнить слова, обороты речи, которые будут уместны в данных ситуациях» (каждый пункт расписывается на отдельной ромашке) . Побеждает та команда, которая больше таких оборотов вспомнит.

Ромашка, на лепестках которой написано:

• 1.приветствие
• 2.прощание
• 3.просьба
• 4.благодарность

Станция № 4: «А вы могли бы?»

• Для того чтобы ваше общение было приятным и полезным, важно уметь сопровождать свою речь различными жестами и мимикой. Попытайтесь с помощью принятых в русском языке жестов и мимики изобразить различные состояния человека:
• 1.грусть, плохое настроение.
• 2.сомнение.
• 3.растерянность, нерешительность.
• 4.восторг, восхищение.

Станция № 5: «Пантомима»

• Кто быстрее и лучше, используя мимику и жесты, покажет ситуацию?

Станция №6: «Капитаны, капитаны…»

• Капитанам каждой команды задаются вопросы.

Станция №7: «Инсценировка»

• Сейчас каждой команде предстоит инсценировать неприятную ситуацию, в которой оказались два человека. Ваша задача – разыграть эту сценку так, чтобы и пострадавший, и виновник постарались смягчить неприятную ситуацию.

Станция №8: «Комплименты любят все»

• Задача команд по очереди сделать как можно больше комплиментов каждому герою, но так, чтобы им было это приятно. Повторяться нельзя.

Станция № 9: «Поздравительная»

• Задача команд написать команде соперников поздравительное письмо (тема поздравления – на выбор), используя в своём письме как можно больше этикетных формул.

Станция №: 10 «У меня зазвонил телефон»

• Послушайте разговор по телефону и ответьте на вопрос: получился ли у ребят разговор по телефону? Почему вы так считаете?

Подведение итогов жюри

• Объявление результатов, награждение команд.