Презентация "Самоанализ урока"

Самоанализ урока

Тип урока: учебно-познавательный

Цель урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Задачи урока:

• Учебный аспект – изучение внешнего и внутреннего строения тела человека, дать первоначальное представление о работе внутренних органов.
• Развивающий аспект – развитие устойчивости внимания, долговременной памяти, словесно-логического мышления, повышение познавательной активности.
• Воспитательный аспект – формирование бережного отношения к своему здоровью на основе полученных знаний.

5. Проектор

Наглядное и техническое оснащение урока:

1.Плакаты

с иллюст

рациями

2 . Слайды с иллюстра

циями

7. Дидакти

ческое пособие

3. Презентация

6. Интерактивная доска

4. Компьютер

Структура урока:

Организация начала урока:

• - Приветствие учителем учащихся на родном языке.
• - Мотивация к учебной деятельности.
• - Постановка темы и цели урока.
• - Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм урока.

ХОД УРОКА:

1. Подготовка к основному этапу занятия.

• Обеспечение мотивации и формирование учащимися цели, учебно-познавательной деятельности, актуализация учебных знаний и умений.

2. Усвоение новых знаний и способов действий.

• Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, развитие умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

ПРАКТИКУМ:

• Физкультминутка.

• Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения.

2. Практическая работа (первичное закрепление).

• Усвоение сущности усваиваемых знаний и способов действий на репродуктивном уровне. Реализация внутрипредметных и межпредметных связей.

Заключительный этап:

1. Рефлексия.

Организация рефлексии и самооценки учениками собственной учебной деятельности.

2. Оценка результатов.

Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции.

Итоги урока:

1. Подведение итогов занятий. Анализ и оценка достижения цели и наметить перспективу последующей работы. Адекватность самооценки учащегося оценке учителя.

• Получение учащимися информации реальных результатов учения.

2. Информация о домашнем задании. Инструкция по его выполнению.

• Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Реализация необходимых и достаточных условий для успешного выполнения домашнего задания всеми учащимися в соответствии с актуальным уровнем их развития.

Словесные

(рассказ,

беседа, лекция)

Контроль

(Устный, письменный,

самоконтроль)

Репродуктивные

(практическая

тренировка,

групповая работа)

Наглядные

(иллюстрации,

демонстрации,

презентации)

Методы

организации

урока:

Гностические

(мыслительные

операции)

Активные

(опорные сигналы)

Практические

(упражнения, карточки)

Предметные

Здоровье-

сберегающие

Личностно-

ориентированные

Технологии

использованные

на уроке:

Коммуникативные

Познавательные

Регулятивные

Характер общения преподавателя с учащимися:

• Правильное распределение нагрузки на уроке.
• Тщательная подготовка к уроку.

Соотношение цели урока и результата:

• Задачи:________.

• Цель:_________.