Презентация "Скоро в школу"

СКОРО В ШКОЛУ!

Критерии готовности:

• Физическая
• Интеллектуальная
• Социальная
• Мотивационная

Физическая готовность - это такой уровень развития всех систем организма, при котором ежедневные учебные нагрузки не вредят ребенку, не вызывают у него чрезмерного напряжения и переутомления.

Интеллектуальная готовность включает багаж знаний ребенка, наличие у него специальных умений и навыков (умения сравнивать, обобщать, анализировать, классифицировать полученную информацию, воспринимать речь).

Социальная готовность – это настрой ребенка на работу и сотрудничество с другими людьми, в частности взрослыми, принявшими на себя роль учителей-наставников.

Мотивационная готовность предполагает обоснованное желание идти в школу.

Мотивы готовности

ребенка к школе:

• Игровой
• Познавательный
• Социальный

Начало школьной жизни – серьезное испытание для детей, так как оно связано с резким изменением всего образа жизни ребенка. Он должен привыкнуть:

• к новому педагогу
• к новому коллективу
• к новым требованиям
• к повседневным обязанностям

• Не так часто обращают внимание на развитие малыша («Да успеет еще научиться, для этого школа есть!»)

• Не уделяют внимание особенностям его общения с окружающими взрослыми и сверстниками («Со временем пройдет…»)

• На наличие или отсутствие желания учиться («Втянется, повзрослеет, глядишь, и всё пройдет»)

• Не обучают ребенка управлять своими эмоциями, поступками, подчиняться требованиям с первого раза

«Вот пойдёшь в школу, там тебе…» «Ты, наверное, будешь двоечником!»

Могут вызвать чувство тревоги, неверия в свои силы, утрату желания идти в школу.

«Знаешь, как мы будем тебя любить, если ты станешь отличником!»

Крах родительских надежд может стать источником детских страданий, потери уверенности в родительской любви, а значит уверенности в себе.

«Учись так, чтобы мне за тебя краснеть не приходилось!»

Родителям кажется, что их собственное самоуважение зависит от оценок ребёнка, часто такой непосильный психологический груз приводит ребёнка к неврозу.

«Ты обещаешь мне не драться в школе и не бегать, а вести себя тихо и спокойно?»

Не ставьте перед ребёнком невыполнимые цели, не толкайте его на путь заведомого обмана.

«Попробуй мне только еще сделать ошибки в диктанте!»

У ребёнка под постоянной тяжестью угрозы наказания могут возникнуть враждебные чувства к родителям, развиваться комплекс

неполноценности.

• Помогите своему ребёнку овладеть информацией, которая позволит ему не растеряться в обществе.

• Приучайте ребёнка содержать свои вещи в порядке.

• Не пугайте ребёнка трудностями и неудачами в школе.

• Научите ребёнка правильно реагировать на неудачи.

• Помогите ребёнку обрести чувство уверенности в себе.

• Приучайте ребёнка к самостоятельности.

• Учите ребёнка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.

• Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!