Презентация. Словосочетания. Виды.

Тема. Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения.

«Язык неистощим в соединении слов» (А.С.Пушкин)

Актуализация знаний

• 1 . Что изучает синтаксис?
• 2. Что называется словосочетанием?
• 3. Чем отличается предложение от словосочетания?
• 4. В чем заключается грамматическое значение словосочетаний?
• 5. Какие типы словосочетаний вы знаете?
• 6. Что не является словосочетанием?
• 7. Какие виды связи слов в словосочетании вы знаете?
• 8. Расскажите про виды подчинительной связи.

• К словосочетаниям не относятся следующие сочетания слов:

• подлежащее и сказуемое (Погода теплая);
• сочетания слов в составе фразеологизмов (бить баклуши, задрав нос, попасть впросак),
• сочетание знаменательного слова со служебным (существительное с производным предлогом: близ города, накануне праздника; частица при глаголе: пусть говорят);
• составные формы слов (например, степени сравнения прилагательных: более смелый, сложное будущее время глаголов: будет делать);
• неделимые сочетания слов, которые в предложении выполняют роль одного члена:

• а) сочетания слов с главным словом числительным (три сестры);
• б) сочетания слов с предлогом из и значением избирательности (в один из классов);
• в) сочетания слов с предлогом с и значением собирательности (отец с сыном);
• г) имена собственные из нескольких слов (Нижний Новгород).

виды подчинительной связи

Давайте познакомимся с алгоритмом определения вида подчинительной связи

• Алгоритм выполнения задания
• Для правильного выполнения задания по определению вида подчинительной синтаксической связи необходимо:

• определить главное слово в словосочетании;
• поставить вопрос к зависимому слову (при этом нужно обратить внимание на морфологическую характеристику слова, а не определять его синтаксическую функцию в предложении: например, дом (кого?) друзей — зависимое слово отвечает на вопрос косвенного падежа существительного, следовательно, связь — управление, в отличие от синтаксической характеристики: дом (чей?) друзей — несогласованное определение);
• по морфологической характеристике зависимого слова определить вид подчинительной связи.

Обобщение и систематизация знаний

• 1. Определите типы словосочетаний: играть в футбол, хороший ремонт, переоцениваем способности, потребность общества, очень тихо, слишком шумно, сидеть за столом, дружески беседовать, идти не оглядываясь, любовь к человеку, некоторые из друзей, обидно до слез.

• 3. Сделайте синтаксический разбор словосочетаний из следующих предложений.
• 1) Не спеша бродят медведи. Старательно обнюхивают каждую кочку, осматривают всякий пенёк. 2) Ночью уходит рысь за добычей. Неслышно крадётся под деревьями, ловит птиц и неосторожных, робких зайчишек. 3) Быстро наступает вечер в глухом лесу. Тёмные тени лежат под деревьями. Недвижно высятся старые сосны, чернеют густые разлапые ели. Пахнет в лесу смолой, сосновой хвоей, осенней опавшей листвой.
•  

• Порядок синтаксического разбора словосочетаний.

• Выделить словосочетания из предложения.
• Рассказать, как построено каждое словосочетание:

• а) указать главное и зависимые слова;
• б) назвать части речи, которыми они выражены;
• в) определить вид связи (согласование, управление, примыкание).
• 3. Указать грамматическое значение словосочетаний.

• 4. Типовые задания ЕГЭ
• № 1. Из данного предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
• Ждать стало невмоготу, надо было действовать, и твердым, как мне казалось, шагом я подошел к окошечку регистратуры и громко постучал в стекло.
•  
• № 2. Из данных предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
• Он всегда говорил, что жизнь — это не цепь упущенных возможностей и не время, потраченное напрасно. Это человеческая жизнь!
•  
• № 3. Из данного предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
• У меня от слабости кружилась голова, и вдруг, сам не знаю для чего, я рассказал ему о своей тайне.
•  

• 5. Тренировочные упражнения
• № 1. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ?

• кофе по-турецки, каждый из присутствующих, известный всем
• каждый из гостей, дрожащий от холода, очень неприятный
• что-нибудь интересное, тот бульвар, один цветок
• раннее утро, остановившийся у дороги, нечто важное

• № 2. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью УПРАВЛЕНИЕ?

• любуясь картиной, зарабатывать авторитет, жить близ реки
• сомневаться в успехе, трое в лодке, дядин дом

• красный от мороза, сверкая на солнце, очень внезапно
• вспоминать детство, живущий по соседству, немного испугаться

• № 3. В каком ряду перечислены все словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ?

• взгляни на картину, подойти вплотную, нужно встретиться
• смотреть вдаль, накричать сгоряча, прийти утром
• играть вслепую, кто-то чужой, поступить по-дружески

• 4)искусство убеждать, идти полем, вкусное ситро

• 6. Самостоятельная работа.
• № 1. Выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ из данного предложения:
• Мне пришлось долго ему объяснять, что для достижения успеха нужно верно найти точку приложения своих сил.
• № 2. Выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ из данного предложения:
• Собакевич в четверть часа с небольшим доел осетра, так что когда полицмейстер вспомнил было о нем, то от произведения искусства остался один хвост.
• № 3. Выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ из данных предложений:
• Ничто живое так не нуждается в утешении, как человек. Поэт может увидеть во сне копну сена и испытать ужас бессмысленности существования.
• № 4. Напишите, какой вид подчинительной связи в словосочетании НЕ ТЕРЯЯ СОЛДАТ:
• А русские, не воюя, не теряя своих солдат, планомерно от­ступая, накапливали силы для решающего сражения.
• № 5. Напишите, какой вид подчинительной связи в словосочетании БУДУЩЕГО СТРАНЫ в данном предложении:
• Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь завтра возьмет в свои руки бразды правления, ибо эта молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна.
• № 6. Выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ из данного предложения:
• Врач почему-то не начинал прием, и около дверей в тесном коридорчике, освещенном чахлой лампочкой, было настоящее вавилонское столпотворение.
• № 7. Выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ из данного предложения:
• И тут-то происходит странная метаморфоза: подчиняясь тончайшим молекулярным законам, вода разжижается и легчает.
• № 8. Выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ из данного предложения:
• Наверху все гудело, стреляло, рвалось, а он сидел себе, поджав ноги, и читал.
• № 9. Выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ из данных предложений:
• У меня нет никакого таланта, — говорил Альберт Эйнштейн, — а только страстное любопытство. Это страстное любопытство и заставляет людей читать книгу за книгой.
• № 10. Выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ из данного предложения:
• В юности мы переоцениваем свои способности или ошибаемся в своем выборе, но действуют тут и объективные причины, и главнейшая из них — потребность общества в разных профессиях.
•  

Закрепление материала

• Верите ли вы, что управление — это вид подчинительной связи, где зависимое слово находится при главном в форме косвенного падежа. Задаются падежные вопросы.
• Верите ли вы, что сочетание «хороший преподаватель» – примыкание?
• Верите ли вы, что синтаксис – раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение?
• Верите ли вы, что в именных словосочетаниях главное слово может быть выражено одной из именных частей речи – существительным, прилагательным, числительным, местоимением.
• Верите ли вы, что грамматическая основа предложения не является словосочетанием?
• Верите ли вы, что сочетание «идти быстро» - управление.
• Верите ли вы, что согласование — вид связи, при котором зависимое слово согласуется с главным в роде, числе, падеже?

Составить синквейн: «Гражданин РФ»

• 1-я строка — существительное, выражающее главную тему синквейна;
• 2-я строка — два прилагательных, выражающих главную мысль;
• 3-я строка — три глагола, описывающих действия в рамках темы;
• 4-я строка — фраза, несущая определенный смысл (это может быть афоризм, цитата, пословица или фраза, составленная са­мим автором синквейна);
• 5-я строка — резюме, вывод, выражающий личное отношение автора синквейна к теме, ассоциация с первым словом.

2. Разобрать три словосочетания.

Вопросы для повторения:

• - Что такое словосочетание?
• - Какие бывают словосочетания по способу выражения главного слова?
• - Какие сочетания слов не являются словосочетаниями?
• - Какие виды подчинительной связи вы знаете?
• - Какая связь называется согласованием? Приведите примеры.
• - Какая связь называется управлением? Приведите примеры.
• - Какая связь называется примыканием? Приведите примеры.

• Творческое домашнее задание.
• Написать сочинение-рассуждение «Я – гражданин России».
• Из сочинения выписать 10 словосочетаний с разными видами подчинительной связи, указать главное и зависимое слово, поставить вопрос, указать вид связи.

• Рефлексия урока.

• Сегодня я узнал…
• Было трудно…
• Было интересно…
• Я выполнял задания…
• Я понял, что…
• Теперь я могу…
• Я почувствовал, что…
• Я приобрел…
• Я научился…
• У меня получилось…
• Я смог…
• Я попробую…
• Меня удивило…
• Урок дал мне для жизни…
• Мне захотелось…

СПАСИБО ВСЕМ ЗА РАБОТУ И ВНИМАНИЕ