Презентация: "Урок изобразительного искусства в соответствии с требованиями ФГОС"

Урок изобразительного искусства в соответствии с требованиями ФГОС

Выполнила:

Мощенко М.А.

Учитель начальных классов

МБОУ Желудевская сош

Характерные особенности современного урока изобразительного искусства

• Художественность (целостность, образность, эмоциональность)
• Расширение опыта эмоционально -ценностных отношений учащихся
• Развитие художественно-творческих способностей учащихся
• Сотворчество учителя и ученика
• Интеграция с другими учебными предметами
• Художественное пространство урока (современные средства и оборудование)

Общая функция современного урока

Целостное формирование и развитие личности школьника на основе развивающего и воспитывающего обучения

Триединая дидактическая цель урока

Цель урока -это заранее запрограммированный результат, только проектируемый, ещё не достигнутый.

• познавательная (знания, умения, навыки)
• развивающая (речь, память, мышление)
• воспитывающая (нравственное, эстетическое, патриотическое воспитание)

В широком значении термин " универсальные учебные действия" означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Структура урока

Современный урок имеет подвижную структуру.

Структура определяет:

• внутреннее строение
• последовательность этапов, взаимосвязь между ними.
• расход времени на различных этапах.

Этапы и структура зависят от типа обучения (традиционное, развивающее, проблемное)

Технологии обучения

• Технология развивающего обучения
• технология проблемного обучения
• игровая технология
• здоровьесберегающие технологии
• проектная технология
• технология разноуровнего обучения
• информационные технологии

Этапы урока

• Актуализация, мотивация, проблематизация, включение учащихся в учебную деятельность.
• Прояснение и осознание детьми смысла изучаемых понятий.
• Первичное закрепление знаний.
• Отработка навыков.
• Обратная связь и рефлексия.
• Применение изученного.

Материалы, служащие для мотивации учащихся

• Музыкальные фрагменты
• загадки, фрагменты литературных произведений
• Видеофильмы
• Слайд-шоу
• Презентации
• Виртуальное посещение выставки, музея

Материалы, служащие для первичного закрепления или применения изучаемого материала

• Подготовка коллективной презентации
• Игры: «Исправь рисунок», «Что было бы, если…», «Угадайка»
• Мини-тест (соотнести репродукции, …..)
• Интерактивный кроссворд

Материалы для осуществления обратной связи и рефлексии

Выставка работ и обсуждение

• Наиболее трудным мне показалось…
• Самым интересным было…
• Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы по-другому сделал следующее…
• Я бы хотел попросить своего учителя …

оценочные листы

• Красный– у меня всё получилось, я доволен
• Синий – не всё задуманное получилось,
• Жёлтый – мне мало что удалось, я не доволен результатом.

Материалы для язи и рефлексии

Урок искусства неповторимое авторское произведение учителя и учеников в конкретных обстоятельствах, наполненный неповторимыми ситуациями переживания и сопереживания.

« Пейзаж» ученица 4 класса Кузьменко Юля

Проектирование урока

• Актуализация прошлого художественно-педагогического опыта учителя и учеников. Что было?
• Замысел задачи урока. О чём будет урок?
• Деятельность по наполнению содержания. Что необходимо сделать, что нужно изучить, что будет дальше?
• Жанр, сюжет – структура урока.

Каким будет урок?

• Форма, язык, стиль урока.
• Анализ, оценка, самооценка. Как оценить, по каким критериям?

Анализ урока учителем (самоанализ)

• Дать характеристику класса
• Охарактеризовать тему урока, её место в системе учебных занятий (тема года, четверти, урока)
• Обосновать формулировку темы урока, триединой цели, задач урока, способа доведения их до учащихся
• Охарактеризовать замысел урока (план)
• Выделить главный этап урока
• Выделить наиболее успешный этап (фрагмент).Почему он оказался успешным?
• Дать оценку успешности урока
• Оценить атмосферу урока

За что ставится оценка?

• За самостоятельно выполненную работу
• За активную работу на уроке
• За теоретические знания по предмету
• За достигнутые результаты по отношению к собственной деятельности

Критерии оценки

• Эмоциональность и

индивидуально-личностный подход

• Наблюдательность
• Раскрытие темы
• Композиционные особенности
• Колористическое решение
• Владение художественными материалами и т.д.

Наше участие во всероссийском дистанционном творческом конкурсе «В темном сказочном лесу» (Сидорина Настя)

Наше участие во всероссийском дистанционном творческом конкурсе «В темном сказочном лесу» (Майдебуров Данила)

Наша выставка

Наши работы к международному дню защиты животных

• «Искусство есть такая потребность для человека, как есть и пить. Потребность красоты и творчества, воплощающего ее, — неразлучна с человеком, и без нее человек, может быть, не захотел бы жить на свете»