Презентация урока математики № 26 во 2 классе по теме: «Запись сложения столбиком» (УМК "Начальная школа 21 века")

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 26 Тема: «Запись сложения столбиком»

Автор презентации:

Т. И. Туран,

учитель начальных классов

г. Новокузнецк, 2017

Устный счёт

• По какому признаку фигуры разбиты на две группы?

Устный счёт

• Разгадайте правило, по которому составлен первый столбик выражений. Составьте выражения для других столбиков.

9 – 4 8 – 5 7 – 2 9 – 6

90 – 40 … - … … - … … - …

90 – 4 … - … … - … … - …

40 – 9 … - … … - … … - …

20

70

90

60

50

80

80

70

2

5

6

90

60

8

7

20

50

9

Устный счёт

• Сравните тексты задач. Чем он похожи, чем отличаются?
• Миша сделал 15 флажков, а Коля на 5 флажков меньше. Сколько флажков сделал Коля?
• Миша сделал 15 флажков, а Коля на 5 флажков больше. Сколько флажков сделал Коля?
• Правильно ли решены задачи?

15 + 5 = 20 15 – 5 = 10

Устный счёт

• Рассмотри карточки с фишками.

• Найди рисунок, которому соответствует выражение: 2 · 7.
• Запиши выражения, которые соответствуют каждому рисунку и найди их значение.

Устный счёт

2 · 4 = 8

2 · 4 = 8

2 · 3 = 6

2 · 6 = 12

Сообщение темы урока

• Прочитайте тему урока.
• Запись сложения столбиком
• Определи цели урока, используя опорные слова:
• Мы познакомимся с …
• Мы узнаем …
• Мы вспомним …
• Мы будем уметь …
• Мы сможем поразмышлять …
• Сегодня на уроке будем выполнять сложение чисел в столбик и выделять симметричные фигуры на чертеже.

Изучение нового материала С. 56, № 4

• Объясните, как выполнить сложение чисел в столбик?
• Какие знания вам для этого нужны?
• Вычислите, выполняя записи в столбик с комментированием рассуждений.

Изучение нового материала С. 56, № 5

• Что означает выражение увеличить на 5 число?
• Надо выполнить сложение.
• Вычисления запишите в столбик.
• Что объединяет данные записи?
• Это сложение двузначного и однозначного числа.

Изучение нового материала С. 56, № 8

• Прочитайте задачу.
• Что вам известно?
• Что требуется узнать?
• Как узнать, сколько испекли пирожных?
• Выполните сложение в столбик.

12

16

28

+

(п.)

Изучение нового материала С. 56, № 8

• Сколько пирожных положили на каждый поднос?
• Используя фишки найдите ответ на вопрос.

28 : 4 = 7 (п.) – положили на каждый поднос.

Ответ: 7 пирожных.

Первичное осмысление и закрепление С. 21, № 3

0

9

7

2

1

0

1

8

Первичное осмысление и закрепление С. 22, № 7

Первичное осмысление и закрепление С. 58, № 13

6

3

Рефлексия

• Что нового узнали на уроке?
• Как выполнить сложение чисел в столбик?
• Что называют числовым лучом?
• Координатой?
• Что такое ось симметрии?
• Удалось ли достичь поставленной цели?

Домашнее задание

С. 22, № 6 (рабочая тетрадь).