«Приём устного деления суммы на число. Решение учебной задачи». 3 класс

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.Организационный момент

Веселый прозвенел звонок,

Мы начинаем наш урок.

Проверьте, все у вас в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?

- Откройте тетради. Запишите число, классная работа.

Настраиваются на урок

Записывают число

2.Актуализация знаний

-Найдите ошибку в выражениях:

32:4=7 42:7=6

9*8=72 36:6=5

72:9=6 49:8=7

-Найдите значение выражений.

-Какое свойство умножения мы здесь используем?

(10+3)*2= 12*4=

(20+4)*3= 28*3=

(30+5)*5= 34*5=

Ребята, прошло совсем немного времени с тех пор, как мы встречали Новый год. Все мы наряжали новогоднюю елку.

Давайте сегодня поможем Снеговику нарядить лесную красавицу.

Необходимо представить число 60 в виде суммы двух слагаемых, каждое из которых делится на 5. Назовите игрушки с этими числами.

-Давайте запишем эти примеры

-Как вычислить такое выражение, давайте вспомним порядок действий в выражениях

-Сколько у нас получается в скобках?

-Давайте разделим 60 на 5. Сможем ли мы разделить?

-Но ведь мы же взяли слагаемые, которые делятся на 5, значит и сумма должна разделиться на 5. Как же нам разделить?

- С какими выражениями схожи эти примеры?

- А можем ли мы применить наше правило здесь?

4 ученика работают по индивидуальным карточкам

32:4=8 42:7=6

9*8=72 36:6=6

72:9=8 49:7=7

Распределительное свойство умножения

(10+3)*2= 26 12*4=48

(20+4)*3= 72 28*3=84

(30+5)*5= 175 34*5=170

50 и 10, 40 и 20, 30 и 30, 45 и 15, 35 и 25,

(50+10):5= (40+20):5=

(30+30):5= (45+15):5=

60

нет

на умножение

(50+10):5=50:5+10:5= 10+2= 12

3.Постановка учебной задачи

-Какая тема нашего урока?

-Какая цель будет сегодня на уроке?

- Деление суммы на число.

-Научиться выполнять деления суммы на число.

4. Работа над темой урока

-Устно. Стр.26 № 76.

-Чем похожи и чем отличаются выражения в каждой паре?

Стр.27 № 79

- Что нам нужно здесь сделать?

-Запишите эти выражения и найдите их значение.

-Откройте рабочую тетрадь на стр.31 № 37 (а)

-Сумма чисел в скобках одинаковая

-В первом выражении каждое слагаемое делится на 8, а во втором не делятся.

Найти суммы которые делятся на 4.

Записывают и решают

Дети самостоятельно выполняют упражнение

5. Физминутка

- Вы наверное устали?

- Но тогда все дружно встали.

Ножками потопали.

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем.

Дружно до пяти считаем: 1, 2, 3, 4, 5.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Выполняют

6.Продолжение заботы по теме урока

Работа по парам.

-Найдите значение выражений.

( 20+10) : 2=

( 20+10) * 2=

(18+16) : 2=

48: 4 =

Выполняют задание

Взаимопроверка

7. Итог урока

Ребята, чему учились сегодня на уроке?

- Как разделить сумму на число?

-Расположите числа в порядке возрастания

-Кто мы?

- Мы учились делить сумму на число.

-Нужно каждое слагаемое разделить на число и результаты сложить

МОЛОДЦЫ!

8.Рефлексия

Сегодня на уроке я узнал (а)…

  Мне удалось ...

  Я испытывал(а) трудности ...

  У меня получилось ...

  Хотелось бы ...

Дополняют предложения ответами

9.Домашнее задание

стр.31 № 37 (б)

Записывают в дневник