План воспитательной работы
классного руководителя состоит из шести разделов:
САМ ПЛАН ПРИЛОЖИТЬ
Анализ воспитательной работы за прошлый год.
Цели и задачи воспитательной деятельности.
Основные дела и направления классного коллектива.
Индивидуальная работа с учащимися.
Работа с родителями.
Изучение состояния и эффективности воспитательной работы в классе.
Ежедневно
Работа с опаздывающими и выяснение и выяснение причин отсутствия обучающихся.
Организация питания учащихся.
Организация дежурства в классном кабинете.
Индивидуальная работа с учащимися и родителями.
Еженедельно
Проверка дневников учащихся.
Проведение классного часа.
Проведение информационно-воспитательного часа.
Проведение внеклассных мероприятий в классе (по плану).
Работа с учителями -предметниками, социальным педагогом, психологом , медсестрой (по ситуации).
Работа с родителями (по ситуации).
Каждый месяц
Проведение тематического классного часа.
Посещение уроков в своём классе.
Консультации у школьного психолога, социального педагога.
Присутствовать на совещаниях при директоре и заместителях директоров.
Посещение на дому учащихся и оформление актов.
Один раз в четверть
Оформление классного журнала по итогам четверти.
Принимать активное участие в заседаниях МО классных руководителей.
Присутствовать на инструктивно методических совещаниях классных руководителей по итогам ВШК и планированию работы.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проводить родительское собрание.
Один раз в год
Готовить статистические данные класса (списки, социальный паспорт, акты обследования жилищных условий учащихся, психолого-педагогические характеристики и т. д.).
Оформлять личные дела.
Проводить открытое внеклассное мероприятие по разработанному сценарию.
Проводить анализ и составлять план воспитательной работы.
Документация и отчётность.
Классный журнал.
Личные дела учащихся.
Педагогический дневник классного руководителя.
План воспитательной работы с классом.
Журнал учёт проводимых внеклассных мероприятий по организационно-воспитательной работе.
Журнал учёта проводимых классных часов.
Классный руководитель готовит отчётность
Статистические данные класса.
Результаты диагностики уровня воспитанности.
Отчёты о воспитательной работе с классом.
Отчёты о профилактической работе с детьми девиантного поведения, с неблагополучными семьями.
Работа с родителями.
Изучение семей учащихся.
Педагогическое просвещение родителей.
Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе.
Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета в классе.
Индивидуальная работа с учащимися.
Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.
В плане воспитательной работы присутствуют все пункты, которые соответствуют требованиям и раскрыты в полном объеме:
Анализ воспитательной работы за прошлый год.
Цели и задачи воспитательной деятельности.
Основные дела и направления классного коллектива.
Индивидуальная работа с учащимися.
Работа с родителями.
Изучение состояния и эффективности воспитательной работы в классе.
Индивидуальная беседа с классным руководителем.
1. Сколько лет Вы являетесь классным руководителем данного класса? (33 года)
2. Какие цели в работе с классом Вы ставили и почему?(главная цель я считаю на данный момент это воспитание высоконравственной, образованной, творческой личности, умеющей и желающей проявлять заботу друг о друге, коллективе, с целью улучшения себя, окружающей жизни).
3. Как Вы считаете, каков уровень учебной деятельности учащихся Вашего класса: высокий, средний, низкий. Есть ли отличники, слабоуспевающие? (дети достаточно способные, но разные по успеваемости, поэтому уровень учебной деятельности класса средний).
4. Сколько детей в медицинской группе? (0)
5. Как Вы оцениваете участие учащихся Вашего класса в жизни школы? (класс талантливый, детки творческие, выступают на праздниках в школе, районе, области).
6. Какие потребности и интересы преобладают в жизни и делах класса?( - )
7. Какие кружки, спортивные секции посещают девочки Вашего класса, мальчики? (много детей особенно мальчики посещают спортивные секции в основном в СД-Юность, девочки занимаются в ДИ танцами и т.д.).
8. Как Вы оцениваете степень сплоченности классного коллектива? (Класс дружный очень часто ребята помогают друг другу. Мальчики не ссорятся между собой, драк не бывает, и всегда заступаются за девочек из своего класса. Среди девочек тоже дружная обстановка, нет четко выраженного лидерства.)
9. Каков характер межличностных отношений учащихся: дружеский – враждебный, эмпатия – душевная черствость, взаимопомощь – индивидуализм и т.д. (В классе дружелюбная обстановка, взаимопомощь).
10. Как Вы оцениваете уровень воспитанности учащихся Вашего класса? (Дети разные, поэтому я стараюсь воспитать, объяснить, привести примеры, искоренить случаи проявления не воспитанности. Часто привожу примеры из жизни).
11. Какие интересные традиции, эффективные формы и методы работы появились? (Мои методы это в основном наглядное и практическое закрепление, в нашем кабинете много разных стенгазет, плакатов и тд).
12. В какой мере помогают родители, коллеги, администрация? (Очень часто родители помогают выполнять творческую работу, принимают активное участие в жизни класса и школы (как пример субботники и концерты), бывают совместные походы и поездки в пределах области. Коллеги помогают в учебном процессе).
14 114
3 010 
