Приложение к дневнику

Схема анализа воспитательного мероприятия

проведенного в 4 «Е» классе 26. 04. 2019г.

.... Ксенией, .... Игорем

1.   Цель и содержание мероприятия: познакомить учащихся с праздником "День Земли"; расширять представления о связях человека и природы; развивать творческие способности детей; воспитывать понимания правила поведения в природе, правильное и бережное отношение к окружающему миру, стремление активно участвовать в деле защиты окружающей среды.

2.   Актуальность мероприятия (показатель педагогической и психологической грамотности классного руководителя):

Тема мероприятия была актуальной, так как накануне прошел праздник "День Земли". Проводя данное мероприятие мне хотелось создать атмосферу праздника, и на этом фоне развить у обучающихся уважение и любовь к матушке Земле. Так же дать понять, что самая малость в их действиях (не мусорить...) - это очень полезно, правильно и надо подавать пример другим. И самое важное, что что-то полезное может делать абсолютно любой человек.

3.   Преемственность содержания данного мероприятия с другими в системе работы классного руководителя (показатель педагогической чуткости и способности классного руководителя ориентироваться в конкретной педагогической ситуации, возможности использования прежнего педагогического опыта в новых ситуациях).

Данное мероприятие имеет большое значение в воспитательной работе школы, так как в задачи школы входит воспитание поколения с развитым чувством долга.

4.   Соответствие содержания мероприятия форме его проведения, оригинальность решения воспитательных задач через содержание и форму (показатель педагогического творчества, новизны и оригинальности педагогических решений).

Форма игры викторины, выбранная для данного мероприятия, соответствовала возрастным особенностям его участников, способствовала сплочению в общем деле, развитию интереса к происходящему. Данное мероприятие проводилось последним уроком в 4 "Е" классе.

5.   Насыщенность мероприятия информацией и эмоциональными переживаниями, обеспечивающими активное восприятие происходящего (показатели общей культуры классного руководителя).

Проведенное мероприятие было построено последовательно и логично, продумано место каждого конкурса в программе, правильный выбор содержания конкурсов, что вызывало интерес к игре и эмоциональному подъему в течении всей игры.

6.   Продолжительность подготовительного периода (показатель организаторских способностей классного руководителя).

Данное мероприятие готовилось на протяжении недели, совместно с классным руководителем и студенткой. Обговаривались сроки и время данного мероприятия, а также методы и формы проведения.

7.   Удовлетворенность школьников проведенным мероприятием: настроение, поведение, отношение к участникам (показатель педагогического мастерства классного руководителя).

Участие в конкурсах и личные примеры еще больше углубили воспитательное значение праздника: способствовали развитию ответственности и долга перед Землей.

8.   Культура проведения мероприятия, четкость, последовательность запланированных событий, его органическая этапность, свобода проявления чувств, переживаний учащихся, их самостоятельность и инициатива (показатель оптимистической атмосферы в классном коллективе и знания педагогом своих воспитанников).

Данное мероприятие было построено на воспитании школьников. Все было проведено как и планировалось. Разбирали поэтапно возникшие вопросы. Все запланированные игры и викторины были проведены.

9.   Самооценка классным руководителем качества и результатов мероприятия (показатель педагогической требовательности к своей работе – объективность самооценки).

Я считаю, что проведенное мною мероприятие, надолго запомниться ученикам. Всем было интересно и весело.

Анализ проведения классного дела.

• Детям понравилось: узнать историю праздника, участвовать в конкурсах и викторинах, работать в группах.

• В ходе подготовки было сложно: преодолеть свое внутренне волнение, так как это было в первый раз.

• В ходе подготовки классного дела