Самоанализ внеклассного мероприятия
проведенного 19.04.2019г. во 2 «Б» классе
Какие воспитательные, образовательные, развивающие цели ставились на мероприятии?
Образовательные: познакомить учащихся с праздником «День Земли», познакомить обучающихся с историей возникновения праздника «День Земли»; способствовать развитию интереса к экологическим знаниям,выявить основные правила поведения на природе.
Воспитательные: воспитывать чувство уважения к природе, формировать ответственное отношение к своему земному дому,воспитывать высокоразвитое чувственное отношение к природе.
Развивающие: развивать связную речь, оперативную память, произвольное внимание, вербальное, наглядно-образное мышление; умение выделять главное, существенное, способствовать развитию самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле,развивать определённые нормы и социально-значимые мотивы поведения.
– Как учитывались возможности класса и отдельных учащихся?
Учитывая возрастные особенности учащихся, в мероприятие были включены конкурсы и игровые ситуации, посильные для восприятия. Сценарий сопровождался мультимедийным приложением: презентация с фотографиями, песни, видео.
В ходе мероприятия удалось решить основную задачу: создать условия, обеспечивающие развитие УУД.
– Каковы ожидаемые результаты (каких изменений во взглядах, в поведении учащихся планировалось достичь при подготовке внеклассного мероприятия).
Личностные: умение ориентироваться в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей; испытывать сопереживание чувствам других, не похожих на тебя людей, отличающихся национальностью, мировоззрением, опираясь на правила доброго безопасного поведения.
Метапредметные:
Познавательные: умение строить речевое высказывание в устной форме; умение ориентироваться в разнообразии способов решения задач, познании основ смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, умения выделять существенную информацию;
Регулятивные: умение принимать и сохранять в памяти учебную задачу; умение пользоваться своими правами и выполнять свои обязанности; умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; умение выполнять действия в речевой и умственной форме.
Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение и позицию; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнёра; адекватно использовать речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.
3. Самоанализ с точки зрения этапов подготовки внеклассного мероприятия.
– Какой литературой пользовались?
При подготовке к внеклассному мероприятию я использовала интернет – источники.
– Сколько ребят было охвачено при подготовке к внеклассному мероприятию?
В подготовке к данному мероприятию были задействованы 4 обучающиеся девочки из 2 «Б» класса.
– Какая работа проведена с активом класса?
На уроке в обсуждениях и играх был задействован весь актив класса.
– Кто из учителей, родителей, общественности привлекался при подготовке классного часа?
При разработке плана-конспекта данного мероприятия была задействована помощь классного руководителя данного класса в корректировке содержания данного плана.
Самооценка.
В целом, мероприятие прошло успешно: ученики были активными, дисциплинированы, к заданиям подошли серьезно. Тема мероприятия была актуальной, использованная презентация и наглядные пособия соответствовали эстетическим нормам, возрастным особенностям учащихся. Все поставленные цели были достигнуты.
687
86 794 
