Применение ИКТ в учебном процессе

Применение ИКТ в учебном процессе

Выполнила: Хайруллина Д.Д., учитель информатики и математики МБОУ СОШ № 9 г.Куса

Получение информации по любой теме:

Сегодня:

Новые методы подачи информации, например:

• электронные учебники
• электронные энциклопедии и справочники
• презентации т.д.

Вчера:

• учебник
• справочная литература
• лекция учителя
• конспект занятия

Математика

5 класс

Информатика

Что такое ИКТ?

Средства информационных и коммуникационных технологий ( ИКТ ) подразумевают аппаратные и программные средства , предназначенные для реализации информационных процессов на основе использования вычислительной техники и сетевых технологий.

• Аппаратные средства: ПК, мультипроектор, колонки, принтер сканер, модем и др.

• Программные средства: офисный пакет приложений MS Office , электронные учебники, обучающие программы, ЦОР, ЭОР и др.

Цели применения ИКТ:

Развитие мышления учеников

• Развитие мышления учеников

Формирование приемов мыслительной деятельности

• Формирование приемов мыслительной деятельности

ИКТ необходимо внедрять в процесс обучения для:

положительной мотивации

лучшего понимания нового материала

лучшего запоминания пройденного материала

повышения интереса к учебным дисциплинам – это основной мотив современных учеников

Применение ИКТ:

• повышает качество образования
• обогащает содержание материала
• повышает наглядность, эффективность
• формирует ИКТ учеников
• повышает информационную культуру
• мотивирует к использованию компьютера в учебной деятельности

Применение ИКТ:

развивает творческие способности учеников

повышает активность учеников

развивает навыки использования ИТ и различных источников информации

Использование программ на занятиях

При объяснении, закреплении или контроле изученного материала и при проведении практических работ на занятиях можно использовать различные типы программ:

• обучающие;
• контролирующие;
• демонстрационные.

ПРИМЕРЫ ПРОСТЫХ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ:

• статья; • иллюстрация вместе с сопроводительным текстом; • книга в виде набора отсканированных страниц c оглавлением; • аудиозапись; • видеозапись; • презентация в формате MS Power Point; • отдельный медиаобъект учебного курса, выполненного на определенной технологической платформе.

• • статья; • иллюстрация вместе с сопроводительным текстом; • книга в виде набора отсканированных страниц c оглавлением; • аудиозапись; • видеозапись; • презентация в формате MS Power Point; • отдельный медиаобъект учебного курса, выполненного на определенной технологической платформе.
• • статья; • иллюстрация вместе с сопроводительным текстом; • книга в виде набора отсканированных страниц c оглавлением; • аудиозапись; • видеозапись; • презентация в формате MS Power Point; • отдельный медиаобъект учебного курса, выполненного на определенной технологической платформе.
• • статья; • иллюстрация вместе с сопроводительным текстом; • книга в виде набора отсканированных страниц c оглавлением; • аудиозапись; • видеозапись; • презентация в формате MS Power Point; • отдельный медиаобъект учебного курса, выполненного на определенной технологической платформе.

ПРИМЕРЫ СЛОЖНЫХ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ:

• • гипертекстовый документ с иллюстрациями, допускающий разделение на самостоятельные разделы (части, главы); • электронный учебный курс по определенному предмету (программе), выполненный на определенной технологической платформе или требующий определенной среды (проигрывателя) для использования; • система тестирования; • тренажер; • тематический каталог.

Электронные образовательные платформы, предоставляющие контент для реализации электронного обучения

• Российская электронная школа
• Учи.ру
• Якласс
• Урок цифры
• Видеоуроки на видеохостинге youtube
• Сетевой город

Средства для организации учебных коммуникаций

• Коммуникацион ные сервисы социальной сети «ВКонтакте»
• Мессенджеры (Skype, Viber, WhatsApp)
• Облачные сервисы Яндекс, Mail , Google

Способы использования ИКТ в учебном процессе:

объяснительно-иллюстративный - для демонстрации:

• таблиц;
• схем;
• диаграмм;
• опытов;
• видеофрагментов и др.

Способы использования ИКТ в учебном процессе:

как инструмент исследования , позволяющий обучающимся самостоятельно проводить исследования и эксперименты

Способы использования ИКТ в учебном процессе:

контролирующий – для проведения самостоятельных работ, зачетов и экзаменов в виде тестирования с применением различных технологий, в том числе для самоконтроля

Способы использования ИКТ во внеурочной деятельности:

• классные часы;
• предметные декады;
• и др.

Требования, предъявляемые к преподавателю, работающему с применением ИКТ:

владеть основными навыками работы на компьютере

иметь навыки работы с мультимедийными программами

владеть основами работы в сети Интернет

Преимущества использования ИКТ

• Индивидуализация обучения; Интенсификация самостоятельной работы учащихся; Рост объема выполненных на уроке заданий; Расширение информационных потоков при использовании Inter n et. Повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы
• Индивидуализация обучения;
• Интенсификация самостоятельной работы учащихся;
• Рост объема выполненных на уроке заданий;
• Расширение информационных потоков при использовании Inter n et.
• Повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы

Недостатки применения ИКТ:

легкость получения информации

снижение роли эмоциональных средств общения

нет гарантии успешной адаптации к запросам и требованиям социальной среды

Интернет-зависимость

делает ненужными многие умения и навыки и формы деятельности

Задачи преподавателя:

• направить усилия обучающихся на самостоятельную выработку новых знаний , представляющих собой результат познавательного процесса

• проанализировать воздействия на личность обучаемого

Заключение:

При грамотном применении ИКТ возможно наилучшим образом подготовить выпускника к профессиональной деятельности , формировать в процессе профессионального образования целостную личность, способную познавать и совершенствовать себя и окружающий мир.