Применение современных педагогических технологий для достижения качества образования

«Применение современных педагогических технологии для достижения качества образования»

Учитель физики

МОАУ«СОШ с. Ташкиново»

Нургалиев Р.Р.

2018-2019 уч. год.

Главная задача каждого учителя –

сформировать у детей способность к самостоятельной работе, самопознанию, самосовершенствованию; способность к перенесению полученных знаний в жизненные ситуации, т.е. развить у них личностно-значимые компетенции и интерес к учению, активизировать самостоятельную познавательную деятельность и научить:

• учиться;
• знать;
• познавать;
• делать;
• жить;
• быть Человеком.

Качество образования  

– это одна из основных проблем современной школы.

Хорошее качество образования - это...

для учащихся связано:

• с хорошими знаниями по всем предметам, когда по окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;

• с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;

• с глубокими прочными знаниями по всем предметам.

Хорошее качество образования - это...

для родителей : связано

• с получением знаний, умений и навыков, которые позволяют выпускнику школы найти свое место в жизни, добиться уважения окружающих его людей;

• со знанием предметов, с хорошим оснащением школы, с профессионализмом педагогов;

• с умением учащихся применить полученные знания в жизни; с умением педагога увлечь детей своим предметом.

Хорошее качество образования - это...

Для учителей: связано

• с умением подготовить школьника в ВУЗ, глубоким раскрытием наиболее интересных вопросов науки, подготовкой ученика не только умственно, но и нравственно (морально);

• с умением ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;

• со школой, которая учитывает индивидуальные особенности школьника, способности и потребности детей; где учителя придерживаются гуманистического принципа воспитания, где есть творческие педагоги и мудрое руководство;

• с профессиональной позицией и самоощущением учителя, когда он четко представляет свои цели, знает как их достичь и чувствует душевный комфорт.

КАК ЖЕ ПОВЫСИТЬ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ?

БЕЗ хорошо продуманных технологий ,

методов и форм обучения трудно организовать успешный образовательный процесс. Вот поэтому каждая школа, и каждый учитель совершенствует (преломляет через себя) те методы и средства обучения, которые помогают вовлечь учащихся в познавательный поиск, в труд учения, творчества: помогают научить учащихся активно, самостоятельно добывать знания, развивают интерес к предмету, к деятельности.

В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии . Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Есть множество определений понятия «педагогическая технология». Мы изберем следующее: это такое построение деятельности педагога, в которой все входящие в него действия представлены в определенной последовательности и целостности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет прогнозируемый характер. Сегодня насчитывается больше сотни образовательных технологий.

К числу современных образовательных технологий можно отнести: - разноуровневое обучение; - проблемное обучение; - коллективную систему обучения; - исследовательские методы в обучении; - проектные методы обучения; - технологию использования в обучении игровых методов; - обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа); - информационно-коммуникационные технологии; - здоровъесберегающие технологии и др.

ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ.

В своей работе мы стараемся использовать различные современные педагогические технологии. При этом перед собой ставим следующие задачи:

• создать атмосферу заинтересованности каждого ученика в своей работе,

• стимулировать учащихся к использованию различных способов выполнения задания без боязни допустить ошибку в работе,

• использовать дидактический материал, дающий возможность выбора оптимального решения, поощрять стремления ученика находить свой способ работы, инициативу, самостоятельность, избирательность,
• оценивать деятельность ученика не только по конечному результату, но и процессу его достижения.

Решая данные задачи, используем в своей работе следующие технологии: Технология индивидуализации и дифференциации обучения ; Технология коллективного взаимообучения;

Игровые технологии

Информационно-коммуникационные технологии

Здоровьесберегающие технологии

Существенным препятствием

на пути применения современных технологий в учебном процессе является:

отсутствие интерактивных досок в школе;

большие временные затраты при подготовке к уроку и жёсткая заданность урока в соответствии с содержанием презентации.

В результате применения данных технологий формируются: - умения разрешать задачи-ситуации; - коммуникативные навыки социализации; -умения и навыки мировоззренческой ориентировки; -навыки адаптации к условиям среды; -знания и умения в учебно-познавательной, информационной, социально-трудовой сферах; -духовное и интеллектуальное саморазвитие, личностный рост учеников.

«Инновации требуют огромной затраты сил, времени, но это то, что делает нас современным своему времени. Мы стремимся к успеху. И если будут успешными учителя и школа, значит, есть надежда на то, что наши ученики тоже будут успешными и счастливыми!»