Примерная речевая карта дошкольника

Р е ч е в а я к а р т а

1.Фамилия, имя ребёнка ____________________________________________________________

2. Дата рождения _________________________

3.Группа_________________________________

4. Дата зачисления__________________

5.Краткий анамнез__________________________________________________________________

6.Речевое окружение (недостатки речи у близких, двуязычие)__________________________________________________

Логопедическое обследование.

1. Психологические особенности ребёнка (контактность особенности поведения)____________ __________________________________________________________________________________

2. Состояние слуховой функции и зрения: ____________________________________

4. Состояние моторной сферы

- Общая моторика:_________________________________________________________________

-Ручная моторика: ________________________________________________________________

-Артикуляционная моторика: _______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5. Строение артикуляционного аппарата_______________________________________________

6. Состояние звукопроизношения_____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Состояние дыхательной и голосовой функции, просодических компонентов речи: __________________________________________________________________________________

9.Состояние фонематических функций:

Способность к фонематическому анализу, выделение звука из слова,_______________________ определение первого,______________________ последнего звука в слове,___________________ способность к анализу и синтезу: _____________________________________________________

Фонематические представления:

нахождение картинки с заданным звуком___________________________________________

подбор слов с заданным звуком____________________________________________________

Слоговая структура и звуконаполняемость слова _______________________________________

Изолированные слова:

помидор________________ шалаш _________________

сковорода________________ температура______________

лекарство_________________ скворечник_______________

велосипед ______________ аквариум_________________

рыбак ________________ подснежник_______________

10.Состояние лексики и грамматического строя речи_____________________________________

__________________________________________________________________________________

Словарный запас __________________________________________________________________

Обобщающие понятия. (Овощи. Фрукты. Игрушки. Домашние, дикие животные. Посуда. Транспорт) __________________________________________________________________________________

11. Особенности связной речи _______________________________________________________

12. Логопедическое заключение______________________________________________________

________________________________________________________________________________

Учитель-логопед ________________