Примеры моделирования

Тема урока:

Тема урока:

Можете ли вы полностью ответить на следующие вопросы:

• Знаете ли вы, что такое модель ?
• Что такое моделирование ?
• Что такое объект моделирования ?
• Знаете ли вы на какие виды делятся все модели ?
• Знаете ли вы, какие существуют формы представления информационных моделей ?
• Можете ли вы привести примеры форм представления информационных моделей ?

Цели урока:

• Рассмотреть, что такое формы представления информационных моделей.
• Научиться приводить примеры форм представления информационных моделей.

Заполните СХЕМУ КЛАССИФИКАЦИИ МОДЕЛЕЙ и пропуски в предложении:

МОДЕЛИ

Информационные (абстрактные) модели – строятся только на информации, характеризующей свойства и состояние объекта моделирования

Материальные (предметные) модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства оригинала

Смешанные модели – это таблицы, схемы, плакаты, фильмы

Образные (наглядные) модели - это чертежи, графики, фотографии

Знаковые (символьные) модели – это текст, формула, программа, описание ТП

В основе метода моделирования лежит ______________ подход к изучению окружающей действительности. Предметом изучения информатики являются ___________________ модели.

В основе метода моделирования лежит информационный подход к изучению окружающей действительности. Предметом изучения информатики являются информационные модели.

Цели моделирования

Цели моделирования

Информационное

моделирование

применяют для:

• представления (описания) материальных предметов;

• объяснения известных фактов;

• построения гипотез;

• получения новых знаний об исследуемых объектах;

• прогнозирования;

• управления.

Разные науки исследуют объекты и процессы под разными углами зрения и строят различные типы моделей. Возьмем в качестве примера человека : в разных науках он исследуется в рамках различных моделей. В рамках механики его можно рассматривать как материальную точку, в химии — как объект, состоящий из различных химических веществ, в биологии — как систему, стремящуюся к самосохранению, и так далее.

Один и тот же объект может иметь множество моделей, а разные объекты могут описываться одной моделью.

Формы представления информационных моделей

Информационные модели отражают различные типы систем объектов, в которых реализуются различные структуры взаимодействия и взаимосвязи между элементами системы.

В настоящее время существуют следующие формы представления информационных моделей :

• описание,
• таблица,
• граф (дерево, сеть, блок – схема),
• рисунок,
• формула,
• чертеж,
• схема.

Для отображения систем с различными структурами используются различные типы информационных моделей, основными из которых являются табличные, иерархические и сетевые .

1. Описание

Естественные языки используются для построения словесных, текстовых, описательных моделей.

Описательные модели – это устные и письменные описания с использованием иллюстраций.

Словесные модели могут описывать ситуации, события, происходящие в жизни, с целью их осмысления и использования опыта.

Например, описание любого технологического процесса – это информационная описательная модель.

Со словесного описания начинается построение вообще любой модели, так как оно более или менее точно отражает оригинал. При создании словесной модели важно уметь ясно и понятно строить фразы, выделять ключевые моменты, правильно пользоваться терминологией, ссылаться на известные факты.

Информационные модели, в том числе описательные, - это продукт творческой деятельности человека. Компьютер позволяет на качественно новом уровне перевести мысленную модель в знаковую форму.

2. Таблицы

Одним из наиболее часто используемых типов информационных моделей является прямоугольная таблица .

Такой тип моделей применяется для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств.

Широко известно табличное представление математических функций, статистических данных, расписаний поездов и самолетов, уроков и так далее.

Объект

Параметры

Название

Действия

Значения

Среда

Табличная модель (таблица) – состоит из строк и столбцов.

В верхней строке таблицы обычно располагаются заголовки столбцов. Пересечение строки и столбца образует ячейку .

Представление объектов и их свойств в форме таблицы часто используется в научных исследованиях.

Так, на развитие химии и физики решающее влияние оказало создание Д. И. Менделеевым в конце XIX века периодической системы элементов , которая представляет собой табличную информационную модель.

Практическое задание:

В текстовом редакторе создать компьютерный текстовый документ, содержащий описательную и табличную модели на базе профессиональной информации.

Итоги урока:

• Мы рассмотрели формы представления информационных моделей – описание и таблицу.
• Научились приводить примеры форм представления информационных моделей.
• Продолжили совершенствовать навыки работы с тестом на компьютере.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Приведите примеры моделирования в вашей профессиональной деятельности.

Как модели помогают определить нам качество продукта?

Презентацию подготовила

преподаватель информатики и ИКТ

ОГБОУ НПО ПЛ № 3 г. Иваново

Меркулова Татьяна Дмитриевна

При создании презентации и подготовке урока были использованы следующие материалы и литература :

• Материалы из ВИКИПЕДИИ (свободной энциклопедии) http://ru.wikipedia.org/wiki .
• Макарова Н.В. «Информатика. Практикум по информационным технологиям» – СПБ.: Питер, 2008. -180 с.
• Пушкарёва Е. В. «Эффективность использования презентаций в преподавании» h ttp://pedsovet.org/forum/lofiversion/index.php/t57.html.
• Шелепаева А.Х. «Поурочные разработки по информатике. Пособие для 10-11 кл. средней школы» -М.: «Вако», 2008. -352с.
• Угринович Д. Н., «Информатика и информационные технологии», -М.: «Бином», 2006. -511 с.: ил.
• Угринович Н., Босова Л., Михайлова Н. «Практикум по информатике и информационным технологиям» М.: Бином, 2002. -214 с.
• Гейн А.Г., Сенокосов А.И. Справочник по информатике для школьников. - Екатеринбург: «У-Фактория», 2003. -192 с.
• Рисунки: http://www.pedlib.ru/work_room/index.php?corner=pics ; http://www.inf1.info/ ; http://redcat-7.narod.ru/indexphoto.html , а также фотография учащихся группы 5/6 (профессия «повар – кондитер») при защите профессионального проекта.