«Про кошек и собак...»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствует ребят.

«Круг радости»

-  Начнём  наш урок с круга радости.

• Если вы добры – улыбнитесь друг другу.
• Если вы дружны- возьмитесь за руки.
• Если вы вежливы  - поздоровайтесь друг с другом и гостями.

- Предлагаю вам занять места в соответствии с вашими эмблемами.

Звучит мелодия «В мире животных» . Круг  радости

Приветствуют учителя. Организуют рабочее место

Дети проходят и садятся за парты

Актуализация знаний

-Ребята, с какой темой мы познакомились на прошлом уроке? (Животные живого уголка)

-Давайте вспомним, каких животных можно содержать в живом уголке.

Слайд 1

-Выбери аквариумных рыбок.

-Муравей Вопросик считает, что все эти рыбки являются аквариумными.

-Согласны ли вы с ним?

-Давайте поможем ему исправить ошибки.

Слайд 2

-Назови животных живого уголка.

Слайд 3

-«Кто лишний»?

-Почему?

Дают ответы на вопросы.

Мотивация учебной деятельности

- Тему сегодняшнего урока вы определите сами, отгадав загадки.

Мохнатенькая, усатенькая,

 Сядет - песенки поет. Кто это?

 (кошка)

 С хозяином дружит,

 Дом сторожит,

 Живет под крылечком,

 А хвост колечком.

 (собака)

Слайд 4

- Кто догадался, какова тема сегодняшнего занятия?

Правильно мы будем говорить о кошках и собаках. Поэтому наши рабочие группы называются  “Любители кошек” и “Любители собак”. Приступим к работе.

- Как вы думаете чему мы будем учиться, какова цель нашего урока.

Выдвигают свои предположения

Работа по теме урока

 Слайд 5

Наши домашние кошки потомки древней нубийской кошки, водившейся в Африке. Её приручили древние египтяне. В её честь строили храмы, её изображению приносили жертвы. Смерть кошки в египетском доме отмечалась трауром, а убийство кошки считалось тягчайшим преступлением.

Слайд 6

Пра-пра-прадедом современной собаки считается волк. От волка у собаки охотничий инстинкт. В тяжёлые времена, когда охота была главным занятием, человек позавидовал быстроте и чутью собаки, а собака – уму и силе человека. С этого всё и началось. Собака пришла в пещеру человека и стала охотиться вместе с ним.

Так кошка и собака стали жить рядом с человеком. Сколько их и какие они разные!

- предлагаю вам найти ответ на вопрос, пользуясь учебником на стр. 84 (сколько примерно пород кошек и собак насчитывается в мире)

- Ребята подготовили небольшие интересные сообщения . Предоставим им слово.

Группа «Любители собак»

-а какие есть ещё породы, мы с вами узнаем с помощью атласа- определителя и выполним задание на стр. 58 рабочей тетради.

А теперь послушаем «Любителей кошек»

- Кошка, собака – такие привычные для нас слова. Но, оказывается, у этих слов есть и другие значения. Кто из вас знает? А кто подскажет, где мы можем это узнать?

Кошка – домашнее животное семейства кошачьих;

Кошка – якорёк с 3-5 лапками;

Кошка – плётка с несколькими хвостами;

Кошка – отмель на море.

Собака – домашнее животное;

Собачка – бегунок на замке-молнии;

Собака – обозначение адреса в Интернете.

- А сколько пословиц и поговорок сложено в честь этих замечательных животных. Вот только некоторые из них:

Кошки грызутся – мышам раздолье.

Собака лает, а караван идёт.

Знай кошка своё лукошко.

Не дразни собаку – она и не укусит.

Видит собака молоко, да в кувшине глубоко.

Лакома кошка до рыбки, а в воду лезть не хочет.

Маленькая собачка до старости щенок.

- Я предлагаю вам собрать и объяснить пословицы, которые находятся в конвертах.

-Молодцы, справились с заданием.

Викторина:

1. Эти шалунишки играют в кошки-мышки? (Том и Джерри)
2. Какая собака чаще всего мелькает на экране телевизора? (Филя из передачи "Спокойной ночи, малыши!")
3. Как звали собачку, которая помогла вытянуть из земли очень большой овощ? (Жучка в сказке "Репка".)
4. Назовите ближайших родственников собак? (Волк и лиса.)
5. Какой кот носит постоянно черные очки? (Кот Базилио.)
6. Как звали собачку, которая сопровождала Элли в Изумрудный город? (Тотошка.)
7. В какой стране кошка является священным животным? (В Египте.)

Физминутка

1, 2, 3, 4, 5 Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже. Руки за спину положим. Голову подымем выше И легко-легко подышим… Раз, два! – выше голова, Три, четыре – руки шире. Пять, шесть – тихо сесть. Раз – подняться, подтянуться, Два – согнуться, разогнуться Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за стол тихонько сядь.

-- При всём многообразии и красоте этих питомцев не стоит забывать, что неправильное обращение с ними таит опасность.

Песня “Не дразните собак”

- А почему же не стоит дразнить собак, пугать кошек? К чему это может привести? (ответы детей)

- У вас есть карточки с ситуациями, которые могут случиться и с вами. Внимательно прочитайте, обсудите их все вместе и решите, как же нужно поступить в данных ситуациях. (дети обсуждают в группах)

1. Миша захотел поиграть со своей собакой, но она грызла косточку…

(рассуждения детей, вывод правила)

Правило:

Не трогайте собаку или кошку во время еды.

2. К Сереже зашёл друг Коля и попросил показать щенков. Они спали в коробке, а рядом с ними была их мама. Коле щенки очень понравились, и он решил взять одного на руки…

(рассуждения детей, вывод правила)

Правило:

Не отнимайте у животных детёнышей.

3. Ирина увидела во дворе бездомную собаку. Ира очень любит животных, и ей захотелось погладить эту собачку…

(рассуждения детей, вывод правила)

Правило:

Не гладьте незнакомых животных.

4. Однажды на Свету залаяла собака. Девочка очень испугалась и побежала от неё…

(рассуждения детей, вывод правила)

Правило:

Не бегите от лающей собаки и не замахивайтесь на неё.

5. Алёша зашёл к другу Олегу, у которого жил пёс Трезор. Мальчики стали баловаться. Алеша в шутку бил Олега по плечу, пытаясь разозлить Трезора. Собака зарычала…

(рассуждения детей, вывод правила)

Правило:

Не шутите с хозяином собаки, пытаясь его обидеть.

6. Оле стало скучно и она решила разбудить кошку, для того, чтобы поиграть с ней. Кошка недовольно зашипела и завиляла хвостом…

(рассуждения детей, вывод правила)

Правило:

Не пытайтесь играть с собакой или кошкой, если они этого не хотят.

(рычат или шипят)

- А вы знаете, что  движение хвоста у животных очень многозначительно! Если кошка виляет хвостом – это знак недовольства, а вот у собаки – наоборот – знак расположения.

Чего не скажешь о бультерьере. (показ собаки) Это исключение из собачьих правил. Если он дружелюбно виляет хвостом – значит, готовится к нападению!

Вот какой язык жестов у собак и кошек!

- у каждого из вас есть свой любимец, расскажите  о нём.

Читают вопрос на карточке и находят ответ по учебнику

Дети делятся интересной информацией о кошках и собаках

Соревнуются  между группами, получают жетончики.

Выполняют движения в соответствии с текстом

Презентация коллективного проекта

Рефлексия

Проверь себя «Тест»

Самостоятельно выполняют тест

Подведение итогов

Что нового узнали

Что было самым интересным на уроке, кому было трудно?

Подводят итог, оценивают свою деятельность на уроке.