Проект: «Формирование математических представлений старших дошкольников через развивающие игры» для детей старшей группы

Управление дошкольного образования Администрации г. Глазов Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №54»

Проект: «Формирование математических представлений старших дошкольников через развивающие игры»

для детей старшей группы

Составила:

Невоструева Алевтина Николаевна

г. Глазов, 2020г.

Проект «Формирование математических представлений дошкольников через развивающие игры»

Тип проекта: предметный (математическое развитие).

Вид проекта: долгосрочный, групповой

Продолжительность проекта: 5 месяцев

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Возраст детей: 5-6 лет.

Актуальность: Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта играет математика. Математика необходима большому числу людей различных профессий. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей, в процессе их обучения с дошкольного возраста.

Актуальность темы обусловлена тем, что дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: количество, форма, время, пространство, которые помогают им лучше ориентироваться в вещах и ситуациях, упорядочивать и связывать их друг с другом, способствуют формированию понятий.

В связи с этим меня заинтересовала проблема: можно ли повысить познавательный интерес в формировании элементарных математических представлений посредством развивающих игр.

Ребёнка привлекает в игре не обучающая задача, которая в ней заложена, а возможность проявить активность, выполнить игровые действия, добиться результата. Знания, данные в занимательной форме, в форме игры усваиваются детьми быстрее, прочнее и легче, чем те, которые сопряжены с долгими “бездушными” упражнениями

Игра – это не только удовольствие и радость для ребёнка, что само по себе очень важно, с её помощью можно развить внимание, память, мышление, воображение, логику мысли, рассуждений, смекалку ребёнка. Играя, он может приобретать новые знания, умения, навыки, развивать способности, подчас не догадываясь об этом.

Развитие элементарных математических представлений у дошкольников посредствам развивающих игр будет эффективно при условии использования игровых методов и приемов в образовательном процессе.

Цель проекта: Развивать познавательную активность детей старшего возраста через развивающие игры с математическим содержанием.

Задачи проекта:

-Изучить литературу по формированию элементарных математических представлений у детей старшего возраста.

-Обогатить предметно-развивающую среду по данной теме

-Составить картотеку игр с математическим содержанием.

-Привлечь родителей к оформлению уголка «Юный математик»

-Разработать план -проект «Формированию элементарных математических представлений детей старшего возраста через развивающие игры».

Ожидаемые результаты:

-использование развивающих игр в процессе обучения способствовало повышению уровня сформированности элементарных математических представлений у дошкольников;

-активизируют познавательную деятельность детей;

-благодаря играм сконцентрировать внимание и привлечь интерес даже у самых несобранных детей.

Этапы реализации:

подготовительный

основной

заключительный

I. Подготовительный этап

Январь 2020г

определение участников проекта;

постановка цели и задачи;

выявление уровня развития;

изучение и подбор литературы, подбор и оформление развивающих игр по ФЭМП для детей

II. Основной

Январь- апрель 2020г

Организация совместной деятельности по ФЭМП с использованием развивающих игр в течение года.

III. Заключительный

Май 2020г

Подведение итогов

Этапы реализации проекта

Январь

1. Дид. Игра «Покажи столько же»

2. Игра с палочками

3. «Собери фигуру из частей»

4. «Четвертый лишний»

- Продолжать учить соотносить количество с цифрой

- Продолжать учить и различать и называть геометрические фигуры

- Собрать геометрическую фигуру по образцу

- Продолжать упражнять классификации предметов по признакам

Февраль

1. «Кто назовёт больше»

2. «Сложи узор»

3. «Сложи квадрат»

4. Консультация для родителей «Математические игры по дороге домой»

-Продолжать учить узнавать геометрические фигуры в окружающем

-Выявить умение составлять узор из геометрических фигур на плоскости в соответствии с их расположением на образце;

-закреплять умение составлять целую из частей, развивать мышление, комбинаторные способности

- Познакомить родителей с играми, в которые можно играть по дороге в детский сад.

Март

1.«Сосчитай»

2. «Найди фигуру»

3. «Сравни количество»

4. Консультация для родителей. «Что такое математика?»

-Продолжать учить различать геометрические фигуры

-Закреплять знания детей о знаках ;,,=.

-Обратить внимание родителей на воспитание у дошкольника потребность испытывать интерес к самому процессу познания, к преодолению трудностей, к самостоятельному поиску решений, важности воспитать и привить интерес к математике.

Апрель

1.«Найди соседа»

2. «Дни недели»

3. «Художественно-эстетическое развитие». Рисование. «Окружающие нас предметы так похожи на геометрические фигуры».

4. «Логические раскраски»

Учить находить, сравнивать и называть рядом стоящие числа, развивать мышление, память. Учить производить в уме математические операции

Продолжать знакомить детей с днями недели, довести до детей, что последовательность дней недели неизменно

Продолжать закреплять полученные навыки в работе с цветными карандашами, использовать различные приёмы рисования (штриховка, закрашивание).Находить в окружающих нас предметах сходство с геометрическими фигурами.

Закреплять умение соединять цифры в последовательности от 0 до 10.

Май

1. «Формы и объекты»

2. «Модель года»

3. Консультация для родителей. «Играем вместе с детьми»

4. НОД «В стране математики»

Работа с родителями:

активное участие в создании уголка «Юный математик»

консультации для родителей

Продукт проекта:

Создание дидактических игр по ФЭМП

Создание уголка «Юный математик»

«Художественно-эстетическое развитие». Рисование. «Окружающие нас предметы так похожи на геометрические фигуры».

Консультации для родителей

Приобретение модели «Дни недели», «Времена года»

Соотносить окружающие нас предметы с геометрическими фигурами

Продолжать знакомить детей с названиями месяцев года и их последовательностью

Познакомить со значением игр с математических содержанием

Закрепить знания на основе выполнения игровых упражнений.

Результат проекта: С помощью проекта - «Формирование элементарных математических представлений детей старшего возраста через развивающие игры» повысился познавательный интерес в формировании элементарных математических представлений. Играя, дети приобрели новые знания, умения, навыки. Повысилась эффективность усвоения знаний по формированию элементарных математических представлений благодаря использованию игровых методов и приемов в образовательном процессе. В ходе реализации проекта ярко проявилась партнерская форма работы с родителями. Родители получили немаловажный опыт, который позволил детям успешно усваивать полученные знания. Использование развивающих игр в процессе обучения способствовало повышению уровня сформированности элементарных математических представлений у дошкольников.