Проект «Город, в котором живу»

Название проекта: «Город, в котором живу»

Тематическое поле: «Патриотическое воспитание»

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.
Трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине у ребёнка, не имеющего достаточного количества знаний о ней.

Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе, понятнее и роднее будет становиться ему его большая Родина, Россия. А для того, чтобы любить свой город, надо его хорошо знать. Ведь каждый город уникален, он как драгоценный камень неповторим и прекрасен. Мы только должны показать детям город так, чтобы в их глазах, он засверкал своими неповторимыми гранями.

Цель: Уточнить знания детей о названии города. Познакомить их с самыми главными достопримечательностями. Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города. Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать родной город еще красивее.

Задачи:

-Обобщить представления детей о городе Лениногорск;

-Познакомить с историей возникновения города;

-«День города» - закрепить знания детей о празднике;

-Закрепить представления о районе, в котором находится наш детский сад;

-Дать понятие «лениногорцы», указывающее на принадлежность людей к этому городу, в котором они живут;

-Закрепить знания о том, как горожане чтут память об известных людях, связанных тесно с нашим городом;

-Познакомить детей с памятниками, музеями города;

-Обобщить знания детей об архитектуре города, отметить дома разной современной постройки.

Методы

Практические

1. Создание развивающей среды, обеспечивающей развитие интереса и любознательности.

2. Экскурсии и наблюдения, расширяющие кругозор ребенка.

3. Дидактические игры.

4. Подвижные игры.

5. Моделирование.

Словесные

1. Беседы.

2. Чтение художественной литературы.

3. Заучивание стихотворений.

4. Рассказывание

5.Развлечения.

Наглядные

1. Организация выставок.

2. Сбор фотоматериалов.

3. Рассматривание иллюстраций.

4. Информационные стенды.

5. Личный пример взрослых.

6. Моделирование.

Основные этапы по реализации проекта:

1этап – подготовительный:

-Подбор методической, справочной литературы по теме

2 этап – реализационный:

-Проведение мероприятий: занятия, тематические экскурсии, наблюдения, беседы, встречи с интересными людьми и т.д.

3 этап – подведение итогов:

-Анализ полученных результатов – выпуск газет, создание компьютерной презентации «Моему городу – 60!», участие в творческих конкурсах, посвященных юбилею города.

Описание продукта, полученного в результате проекта: Полные, достоверные знания детей о городе, в котором живут; сформированные чувства гордости, любви к родному городу.

Вид проекта: Информационно – практико – ориентированный

Состав участников: групповой

Место проведения      МБДОУ «Детский сад №27 г. Лениногорска»

Возраст детей             Дошкольники 5-6 лет 

Форма проведения     Дневная

(в рамках организации педагогического процесса в непосредственно-образовательной деятельности и в повседневной жизни с учетом принципов частичной интеграции областей)

Ожидаемый результат     

•  Увеличение доли воспитанников с высоким уровнем знаний о родном городе, крае

•  Увеличение доли родителей, удовлетворенных уровнем образовательных услуг

Практическая значимость

Данный проект поможет детям  и родителям приобщиться к богатым традициям родного  города и края, а так же не остаться равнодушными к самобытной красоте родного края

Материально-технические ресурсы, необходимые для выпол­нения проекта: книги, демонстрационный материал о Лениногорске; видеозарисовки о городе, макеты, карты города.

Планируемое время на реализацию проекта по этапам:

Организационные формы работы над проектом

Литература:

Давыдова И. Социально – педагогический проект: новые возможности. Обруч – М. :Линка - пресс, №4 2007

Журнал «Ребенок в детском саду», №5-6, 2001г. №1-6 за 2004г.; №1, 5, 6, за 2005год.

Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина?» - М: Творческий центр, 2004г.

Маханева М.Д. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» - М: Творческий Центр, 2009г.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: мозаика-синтез, 2010.

«Проекты в работе с семьей» Библиотека журнала «Управление ДОУ» -Москва 2012г.,

Н.В.Алёшина «Знакомим дошкольников с родным городом» - М.: Творческий центр, 1999г.

Филатова Л. В. Представление дошкольников о патриотизме. Современное дошкольное об

разование – М .: Мозаика – Синтез, №1 2007

ФГОС ДО