Проект "Ландшафтный дизайн"

Проект “ Ландшафтный дизайн пришкольного участка ” Горбунова Ирина Владимировна

Содержание

Аннотация проекта

Цели

Задачи проекта

Механизм реализации

Ключевые компетентности,

которые формирует проект

Ход исследования

Аннотация проекта

• Школа – второй дом. Приходя в школу, мы хотим чувствовать себя уютно, ощущать красоту и ощущать гордость за любимую школу.
• В школе должно быть все пронизано стремлением к красоте, поэтому в настоящее время большое внимание придается благоустройству территорий, прилегающих к образовательным учреждениям.

Я выбрала эту проблему потому, что:

• школьные клумбы не отвечали современным требованиям ландшафтного дизайна;
• пришкольный участок недостаточно озеленен;
• школьники имеют невысокий уровень природоохранной активности.

Цель

Эстетическое и экологическое преобразование школьной территории.

Задачи проекта:

• Декоративное оформление прилегающих к школе территорий.
• Создание благоприятных условий дополнительного комфортного пространства для работы летнего школьного лагеря. Активизации практической деятельности по благоустройству пришкольной территории.
• Формирование у учащихся потребности в сохранении и улучшении природы.
• Развитие практических умений по изучению, оценке состояния   и улучшению окружающей среды своей местности, развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей  среды.

Механизм выполнения проекта

Реализация проекта осуществляется посредством следующих видов деятельности:

• Исследовательский : исследование почвы под клумбы.

• Проектный : реализация линии проекта «Цветоводство. Ландшафтный дизайн пришкольного участка».

Механизм выполнения проекта

1 этап

Подготовительный

2 этап

сентябрь 2019г. – апрель 2020г

Практический

3 этап

Обобщающий

сентябрь 2019г. – апрель 2020г

4 этап

сентябрь – октябрь 2019г

Информационно – просветительский

мая – октябрь 2019г

Ожидаемые результаты :

Для учащихся

• Получение нового социального и практического опыта.
• Повышение уровня знаний об окружающей среде.
• Развитие практических умений по изучению, оценке состояния   и улучшению окружающей среды своей местности, развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей  среды
• Создание благоприятных условий дополнительного комфортного пространства для работы летнего школьного лагеря, обучающихся в школе, их родителей.

Ожидаемые результаты :

Для учебного заведения

• Решение задач организации творческого досуга учащихся.
• Развитие системы экологического образования в школе.
• Реальное улучшение экологической обстановки путем практических действий участников.
• Декоративное оформление прилегающих к школе территорий.

Ключевые компетентности, которые формирует проект

В ходе разработки и реализации проекта формируются следующие компетентности обучающихся:

• Предметные: Получение знаний о ландшафтном дизайне, об экологии растений, о свойствах почвы, об основах растениеводства.
• Надпредметные : Формирование навыков применять различные методы исследования (наблюдения, сравнения, определения), работать с разными источниками информации, изображать информацию в разных моделях.
• Общие: Умение актуализировать проблему и предлагать разные способы её решения. Умение прогнозировать дальнейшую деятельность по реализации проекта.

Ход проекта:

I этап выполнения проекта

Мониторинг учащихся

Ученики ответили на следующие вопросы:

• Нужен ли школе участок с новыми клумбами ?
• Все ли устраивает Вас на пришкольном участке?
• Что хотелось бы изменить?
• Чего не хватает на нашем участке?
• Какими путями можно воплотить ваши предложения в жизнь?
• Кто должен заниматься работой по озеленению участка?

Ход проекта:

I этап выполнения проекта

Исследования по определению

плодородия почвы

Были исследованы следующие показатели:

•   Количество перегноя;
•   Количество воды;
•   Механический состав;
•   Водопроницаемость;
• Воздухопроницаемость;
• Кислотность почвы.

Ход проекта:

I этап выполнения проекта

Исследования по определению плодородия почвы

• 1. Количество перегноя -90 г.
• 2. Количество воды -10 г.
• 3. Почва суглинистая
• 4. По наличию влаги почва свежая.
• 5. Водопроницаемость хорошая.
• 6. Степень кислотности – щелочная.

Почва участка среднегумусная, среднеплодородная .

I I этап выполнения проекта

Практический

I I этап выполнения проекта

Практический

III этап проведения проекта

Обобщающий

Сентябрь – октябрь 2019 года –

подведение итогов .

Результаты проекта

Результаты проекта